Ученик года-2017
Визитная карточка Ж - вой Алины 9 класс
(Текст для сопровождения презентации)
1.Здравствуйте, а вот и я
И рассказ мой про меня. (слайд)
Меня зовут Алина Ж - ова, мне 15 лет, я учусь в 9 классе Пановской средней школы.
2.Моя семья – на первом месте (слайд)
В беду и в радость мы все вместе.
Я откровенно вам скажу,
Что всех родных я так люблю!
3.Я посещала детский сад и мечтала поскорее пойти в школу, считала дни, месяцы, и вот я на пороге школы! Время летит незаметно: диктанты и контрольные, задачи и уравнения, великие исторические личности и чудеса природы – и вот я уже в 9 классе. Меня интересует абсолютно всё! Наверное, именно поэтому я учусь на «хорошо» и «отлично».
Вам скажу ребята честно:
Мне учиться интересно,
Много в мире есть предметов
Самых, самых разных.
Для меня, я точно знаю –
Школа – это праздник!
4. Постоянно участвую в школьных олимпиадах по разным предметам, неоднократно становилась победителем и призёром не только школьного, но и муниципального этапа. Участвовала и в интернет- проектах, мастер-классах, имею дипломы и сертификаты.
5. Активность стараюсь везде проявлять,
Про школу и класс свой не забывать;
В Совет старшеклассников школы вхожу,
И мероприятия провожу.
6.Трудиться люблю,
Школы честь защищаю.
Проекты, доклады, стихи сочиняю,
В акциях, конкурсах я выступаю
И призовые места занимаю!
6.Наши руки не для скуки!
Утверждает весь народ.
Разрешите вам представить
Выставку моих работ!
Мною связаны игрушки,
Вот – картина на стекле.
Тестопластикой владею
Мастерски уже вполне.
Приготовлю всем подарки:
Вот цветы из лент так ярки!
Елочка, и всем дружок -
новогодний петушок.
7. По секрету вам скажу
В школьном хоре я пою. (слайд)
С скрипкой и фортепиано
С удовольствием дружу.(Исполняет музыкальный этюд)
Люблю готовить, рисовать,
И даже мячик погонять.
8.Люблю я спортом заниматься, (слайд)
На лыжах с гор больших кататься!
Люблю я в баскетбол играть
И ракеткой помахать.
И как результат – медали и награды,
Завоеванные в честных поединках,
Все родные за меня, конечно, рады
И подбадривают даже на разминках.
9.Дружить с ребятами умею, (слайд)
Своих друзей предать не смею.
Мы вместе вот уж много лет.
Они - поддержка и совет!
10. В заключение хотелось бы сказать, что история моей жизни продолжается. Я уверена, что в ней будут новые открытия, победы, радостные минуты, ведь мне всего 15, вся моя жизнь впереди!
Я смотрю на своё будущее с оптимизмом и придерживаюсь своего девиза: «Дерзай и совершай открытия! Свою судьбу творим мы сами!»
Представление ученика Янтыкова Динара (11 класс).
А. Три девицы под окном
Пишут поздно вечерком
Всё в контакте чик да чик
Будет года ученик
Молвит первая девица,
Что большая мастерица
1) А кого бы нам послать?
Конкурсанта негде взять.
Надо чтоб умел он штопать,
Вышивать, носки вязать.
А. Тут перечит ей вторая,
Эрудицией блистая.
2)Нет нам нужен интеллект
Чтобы зрел познанья свет
Чтоб пятерки получал
И на конкурсах блистал
А. Третья говорит девица:
3) Это в жизни пригодится
Но важней актерский дар,
Чтоб не нужен был пиар,
Чтоб он песни пел, играл,
И на сцене выступал.
А) Лишь сказать она успела,
Дверь в приемной заскрипела,
И заходит ученик,
Что под грозным взглядом сник…
2) Кто такой? Чего тут надо?
Здесь не площадь для парада!
У. Я на конкурс… Выступать…
Школу буду представлять…
Хохот (дружный ржач в 3 глотки)
1) Ты умеешь шить, вязать?
У. Нет, могу в футбол играть.
3) Хм… Неплохо…Ну а петь
Должен конкурсант уметь…
У.(поёт песню)
(девицы закрывают уши)
3)Это юноша баян!
У.Нет баян мне в школе дан.
3 -1 А достойный конкурсант.
Есть харизма и талант,
Может музыку играть
И на сцене выступать…
У. Я тогда сказать забыл:
Президентом школы был,
А еще в соревнованьях
По футболу победил.
Спорт люблю, люблю учиться –
Мне в дальнейшем пригодится
Чтоб юристом вскоре стать
Буду право изучать.
Мне с друзьями интересно,
От наград на полке тесно,
Рад отчизне я служить
И в футбол играть учить.
Трое. Вот такой у нас Динар,
Без нужды ему пиар,
Просим жаловать, любить,
Только строго не судить.
Выступление на тему: «Пять вех истории»
1) Листает старец Хронос
Истории страницы,
Мелькают судьбы, лица…
Рожден Ульяновск славный,
Где песнь ветров поется,
В истории России
Не раз он отзовется…
2) Выступление Б. Хитрово и стрельцов, прогоняющих татар. Требуются халат, сабля (сама), косоворотка и бердыш. Динару на образ Хроноса – простыня.
3) выступление Карамзина.
Симбирск – вот славный город в мире,
Границ защитник и творец,
Позволишь ль моей слабой лире
Воспеть прекрасный твой венец?..
Здесь в первый раз отверз я веки,
Чтоб мир всем сердцем возлюбить,
Блеск Волги, птичью трель навеки
К истории питал я слабость,
И был безмерно удивлен,
Что до меня, какая странность,
Сей не был труд произведен…
Среди веков и серой пыли
Рисую вехи, города…
Людей, что в дальнем прошлом жили,
Я вам представлю, господа…
Ух, двенадцать томов! Еле дотащил! И все-таки чего-то не хватает… Ну ё-мое, что я мог забыть? Ё-мое! Точно, ё – оно же мое!
Теперь будут ёлки и ёжик под клёном,
Берёзы, подъём над утёсом зелёным,
Далёкий костёр жжёт, в ночи заалев,
И лётчик смеётся, на брёвна присев…
4) Пушкин в Симбирске и его друзья.
Плетенья знатоков известно кружево.
От краеведов удалось узнать,
Что Пушкин приезжал в Симбирск не ужинать
К Языковым, Загряжским иль другим
Симбирским хлебосолам записным.
Иные чувства к нам его влекли.
Здесь зрело в нём пророческое слово.
Здесь, как вулкан, поднялся из земли
Народный бунт.
На царство Пугачёва
Венчал народ.
Восстание, как лава,
Катилось на Москву,
И дрогнула держава.
Он вслушивался в строй разбойных песен,
И чувствовал, как зло вскипала в них
Кровь неизбежной, беспощадной мести,
Раскола кровь – на наших и чужих.
Поэт народа есть всегда пророк.
И здесь у нас на полосе тетрадной
Он записал:
Не дай увидеть, Бог,
Наш русский бунт,
Бессмысленный и беспощадный! (с)
Пушкин с сотоварищами.
Еще одна веха – творенье основ:
Языков, Аксаков, мой друг Гончаров,
Мы вместе воспели культуру земли,
И просим, чтоб вы ее все берегли…
4) Рождение Ульянова.
Вот новый виток завершает свой ход,
Трепещут историй страницы,
Грядет переломный отечества год,
Что в крае Симбирском родится…
Ульянов, что Лениным стал для людей,
В Симбирске на свет появился,
Он все изменил, от дворов до идей,
С историей города слился…
Его проклинают, иль славят, любя,
Ответ однозначный дать сложно,
Коль будешь судить, оглянись на себя,
Мы б жили иначе, возможно…
5) Создание УлГПУ, диалог культур.
Так минуло время лихих катастроф,
И, вроде бы, в мире спокойно,
Мы снова возводим познанья остов,
Чтоб жили потомки достойно…
Ульянов, что Ленина звался отцом,
Был, в прошлом, учитель от бога,
Он был просвещенья в народе творцом,
И к знаниям вел от порога…
В 1932 году на берегу Волги вознесся Старейший педагогический Университет Поволжья, получивший название в честь отца деятеля революции. За годы его существования подготовлены тысячи квалифицированных педагогических кадров. В разные годы его выпускниками были – Герой Советского Союза Вербицкий, Герой Социалистического Труда Кузьмина Н.Н., Народный учитель СССР Сёмин Н.В., заслуженные учителя школы России Латышев Ю.И., Пономарёва Н.В.
Листает старец Хронос истории страницы,
Меж пальцами века, бежит за годом год…
Мелькают между строк теперь уж наши лица,
От нас сейчас зависит истории исход…
муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5
города Лыткарино Московской области
Сценарий выступления на конкурсе
«УЧЕНИК ГОДА»
для учащихся 10 класса
учитель музыки и МХК, заместитель директора по воспитательной работе
Звучит музыка «Подмосковные вечера»
На сцене – лавочка и декорации с изображением видов города: школа №5, ЛЗОС (над трубами завода – лучи от линзы), храм Петра и Павла, волкушинский карьер, памятник «Звезда израненная».
На лавочке сидит девушка, к ней постепенно подходят подруги, по «аллее» гуляет мама с коляской, прибегает девушка с билетами в кино и все уходят (всё это во время слов УЧЕНИКА).
УЧЕНИК: Я – коренной житель города Лыткарино. Я живу в этом городе уже 15 лет. Говорят, когда-то, мой город был самым красивым в Подмосковье. Мне кажется, я знаю в своём городе каждый двор, каждый переулок, каждую улицу. Правда, в моём городе нет пока таких ароматных названий улиц, как в известной песне Юрия Антонова.
Звучит песня Ю. Антонова «Пройду по Абрикосовой»
УЧЕНИК: Хотя, я бы, например, некоторые улицы нашего города назвала также интересно. Ну, посудите сами. Часть улицы Ухтомского, у больницы, я бы назвала «Лиственной аллеей». Такая Лиственная аллея летом была бы зелёной, а осенью золотой. А вот, например, часть улицы Октябрьской, с её пышными ёлочками, я бы назвала «Шишкин лес».
Но есть в моём городе и другие улицы. В их названии – судьба человека. Я никогда раньше не думала, что название улиц может так о многом рассказать.
Фёдор Григорьевич Сафонов.
Выходит девушка в платье довоенных лет, с платком на плечах. УЧЕНИК снимает плащ, набрасывает на плечи платок. Появляется юноша в военной форме, изображающий Сафонова.
УЧЕНИК: Каким он был?
ДЕВУШКА (невеста Сафонова): Простым, советским парнем,
В сороковом вернувшимся из армии,
В цеху завода – электромонтёр,
Спортсмен, хороший сын, орёл (меняет платок на чёрный).
УЧЕНИК: А в сорок первом он уже десантник,
На подготовку времени лишь чуть.
И вот уж фронт. У города Верея
Пришлось начать свой легендарный путь.
ЮНОША (Сафонов): Война. Война для меня – это нескончаемое горе матери, проводившей сына на фронт. Война. Война – это заснувшая весна, так и не отогревшаяся в душе молодых и мечтавших о счастье. Война. Война – это страшно, но она всех нас проверила.
ДЕВУШКА (невеста Сафонова, во время слов Сафонов постепенно уходит вдаль): Прикрыв отряд товарищей своих,
Оставшись в одиночестве и боль превозмогая,
Он по фашистам вёл огонь, пока патроны в пулемёте оставались.
Потом затишье на мгновенье, и… (взрыв)
Раздался взрыв! (достаёт «похоронку»)
Граната, что у Фёдора была, разорвалась в руках героя-партизана (уходит).
УЧЕНИК: Идя по улице Сафонова, теперь я знаю, кем он был,
Он наш герой, моя история, его народ не позабыл.
Мы отмечаем шестьдесят Победе, победе в самой яростной войне,
Сафонов Фёдор, наш земляк, лыткаринец,
Увековечен будет на Земле.
60 лет без войны. Растёт и развивается мой край. Какое же это красивое имя – Подмосковье. Подмосковью – 75 лет. Оно молодо и прекрасно. Таким именем можно и центральную улицу города назвать. А я, пройдя по центральной улице, сверну направо, и пойду вниз, к Москва-реке.
Улицы-судьбы. Улицы-события. А есть улицы-состояния души. На таких улицах проходят свидания, а художники пишут пейзажи. Люди мечтают о будущем. Помечтаю о будущем и я.
Наверное, в городе не найдётся ни одной улицы, у которой нет не имени, ни названия. Но, раз строят новые дома, значит будут новые улицы. А что, если помечтать и представить, что эти улицы получат имена моих современников, героев моего поколения. Кем мы станем? Я вот, например, люблю много путешествовать и у меня есть мечта. В какую бы страну я не приехала, мне хочется говорить с жителями на их родном языке. Для этого я и изучаю иностранные языки. А в будущем обязательно поеду в Англию, чтобы выучить английский, в Германию – чтобы знать немецкий, в Италии я выучу итальянский, в Японии – японский. Но я обязательно вернусь в родной город, в родное Лыткарино. Я стану экскурсоводом, в мой город будут приезжать туристы со всего мира, а я им буду рассказывать о самомо лучшем городе на Земле. Как это будет? Да приблизительно, вот так.
Выходят туристы из разных стран, они шумно разговаривают (у каждого – флаг страны, фотоаппарат или видеокамера. УЧЕНИК снова надевает плащ)
УЧЕНИК: Уважаемые иностранные гости! Занимайте свои места в автобусе. Мы начинаем нашу экскурсию по самому прекрасному городу на Земле. Вы находитесь в нашем городе Лыткарино в знаменательный год, в год 75-летия Московской области.
АМЕРИКАНКА (показывая на памятник): Скажите, что это за памятник?
УЧЕНИК: Памятник «Звезда израненная». Звезду зажгли в Лыткарино в честь лыткаринцев, павших в боях Великой Отечественной войны.
НЕМЕЦ: На флаге и гербе вашего города изображена большая линза. Почему, не скажете?
УЧЕНИК : Свет излучает линза, единственная в мире.
Ей равных ни по смыслу, ни по размерам нет.
Рождённая на ЛЗОСе,
Она по праву нынче украсила наш герб.
УКРАИНКА: Какой красивый храм. Посмотрите.УЧЕНИК: Храм святых апостолов Павла и Петра –
Уникальный памятник! Вкруг – Москва-река.
Выстроен Демидовым памятник стоит,
Тайную историю города хранит.
ШВЕЙЦАРКА: У вас так красиво. Я как будто попала в родную Швейцарию.
УЧЕНИК: Это не ваша Швейцария! Это наша Швейцария. Недаром наш карьер на Волкуше называют Подмосковной Швейцарией.
ФРАНЦУЖЕНКА: О, а это здание школы?
УЧЕНИК: Да! Это школа номер пять, мне довелось учиться в ней,
За всё, что я теперь имею, благодарю учителей.
Спасибо, город, я горжусь историей своей,
Мне Подмосковный край родной других земель милей.
А если вдруг предложит кто начать жизнь с новой стороны…
(все туристы предлагают УЧЕНИКУ свои флаги).
То я отвечу всем тогда:
(берёт флаг России и Лыткарино, отталкивает другие флаги):
«Я – гражданин своей страны!»
Звучит песня на мотив «Уходило лето»
Я родился в Подмосковье, там, где девушка Прасковья,
И люблю свой край уже пятнадцать лет.
Для меня средь всех Америк не найти милее берег,
Лучшего, поверь, на всей планете нет.
ПРИПЕВ: Я люблю тебя, мой край, за то или за это,
Я люблю тебя, мой край, за то или за это,
Я горжусь историей твоей уж много лет.
Мы с тобой не знаем сами, что же будет завтра с нами,
Повзрослеем и найдём на всё ответ.
Кононова Ирина Сергеевна
Сценарий визитной карточки на конкурс для учащихся начальной школы «Ученик года-2017»
Визитная карточка на конкурс «Ученик года 2017 »
Сказительница : В некотором царстве, в некотором государстве жили были Царь с Царицей. И была у них дочь – Катюшка. Умная, смышленая, плясала, книжки умные читала. И вот однажды….
Царица : Здравствуй, Царь ты мой прекрасный!
Что сидишь, как день ненастный?
Опечалился чему?
Царь : Что мне делать, не пойму.
Нашей доченьке, цветочку,
Стукнуло уж 9 лет.
Выводить пора уж в свет.
Царица : Ну и в чем проблема, Царь,
Милостивый государь?
Царь : Ах, любезная Царица,
Уродилася девица
Красотою хоть куда,
Ну а в остальном беда.
То рисует, выступает,
Книги умные читает,
Обо всём на свете знает.
Научилася писать
И по англицки болтать.
То на роликах гоняет
Иль на сцене выступает .
Ну а если выйдет в чат,
Не воротится назад.
А ведь нам её уж, мать,
Скоро в люди выпускать!
Царица :
Да, выросло уж наше чадо
Ну совсем не то, что надо.
(появляется Царевна на роликах и с книгою в руках)
Царевна : Привет, папа! Хэлло, мама! How are you? Я выучила новую мелодию. Хотите, я вам сыграю? А хотите, я вам спою? А еще стихи вам почитаю… А еще я узнала, что бывают такие…. А еще …
Царь : Всё, хватит! Пощади нас! Мы её лучше отправим на конкурс «Ученик года » , и не одну, а с группой поддержки.
Царица : Там ей самое место!
(Царь с царицей уходят со сцены .)
Сказительница : И вот царевна молодая, вместе со своими друзьями оказалась здесь, В этом зале. На конкурсе «Ученик года – 2017 »
Действие второе.
/Дети выбегают под музыку
1. Солнце, улыбки,
Радость и смех
Пусть это будет сегодня для всех
Приветствуем вас, друзья конкурсанты
Участницу нашу Катей зовут!
В ней все понемногу смешались таланты
Во всем лишь победы ее только ждут!
2. Без смущенья и преград
Вас приветствовать я рад.
Не случайна встреча эта
И скажу вам, господа,
Что важна ей не Победа
А участие! Да -да -да!
3. Конкурсы , олимпиады
И предметная игра!
Все, за что бы не бралась,
Все проходит на УРА! (все)
4. Где? Когда? Зачем? И с кем?
В общем, тысяча проблем!
Их решает без труда
Почему? (все)
Книга, интернет, она
Неразлучные друзья!
5. Сердечная улыбка и блеск лучистых глаз
сияют днём и ночью для вас, друзья, и нас!
6. По секрету вам скажу,
Что со спортом водит дружбу!
Спорт здоровье укрепляет!
И скажу вам, не тая,
Во всех соревнованьях – Побеждает она!
7. Про досуг не позабыла
Праздники все проводила,
И не прочь по развлекаться,
В конкурсах посостязаться .
Хоть весь свет мы обойдем – лучше Катерины не найдем!
1) Шустрая, спортивная
2) Смелая, активная
3) Сообразительная
4) любознательная,
5) да и очень привлекательная!
6) Она надёжный, верный друг, тайн чужих не выдаёт
7) Если где беда случится, всем на помощь нам придёт.
8) А на уроках в школе про всё на свете знает,
9) Нам всем примером служит и всех нас понимает.
Я бываю разной : Деловой и Важной,
Задумчивой и скромной,
Порой шучу, Порой молчу,
Но лучшей быть всегда хочу!
Есть достиженья
И есть результаты.
За это получены мною награды .
Но главное - в учёбе не отстать,
Учиться стараюсь только на «5» !
Дружу я со спортом, спортсменка отважная,
Здоровье сберечь – знаю, дело важное!
По плечу мне любые рекорды,
Призываю - дружите со спортом!
Я начинаю путь к победам
И, знаю точно, до вершины доберусь
Когда вокруг друзья, родители, учитель
Успеха обязательно добьюсь!
И в заключении хочу сказать :
«В поисках собственного Я :
Пришла к выводу, что надо быть
Жизнерадостным, щедрым, внимательным, искренним, смелым, отзывчивым.
Быть независимым и обаятельным,
Тогда будет звёздным твой жизненный путь!»
С вами сегодня Я – Григорьева Екатерина.
Публикации по теме:
«Азбука здоровья». Классный час для учащихся начальной школы Цели: сформировать у детей потребность в здоровом образе жизни. Задачи: - помочь ученикам осознать важность разумного отношения к своему.
Конспект урока по ИЗО для учащихся начальной школы «Изготовление пасхального яйца» Тема урока: «Праздничный сувенир – яйцо» Работа с пластилином. Задачи урока: 1) закрепить приемы работы с пластилином; 2) развивать творческие.
Классный час по правовому воспитанию для учащихся начальной школы «Я знаю о…» Классный час по правовому воспитанию. Тема: «Я знаю о …». Цели: 1. Познакомить учащихся с основным законом РФ, с некоторыми статьями, в.
Сценарий праздника для учащихся начальной школы «1 апреля - День смеха» Ведущий: ЗАХОДИТЕ, ПРОХОДИТЕ! Приглашаем всех, Кто любит шутки и смех! Дети делятся на две команды. Выбирают капитана и придумывают название.
Классный час для учащихся начальной школы «Права и обязанности ребёнка» Автор: Балан Анна Валентиновна Учитель начальных классов МБОУ «Порожская ОШ» Тема: «Права и обязанности ребёнка» Цели: Обучающие: обобщить.
Сценарий визитной карточки детского сада про Чебурашку Визитка детского сада с Чебурашкой Под веселую музыку в зал заходит взрослый ведущий и ребенок-Чебурашка. Заведующая (методист) или воспитатель:.
В этом материале мне хотелось бы представить на ваш суд общешкольное мероприятие. Работая в сельской школе, в глубинке, приходится совмещать работу учителя и организатора школьных мероприятий. Я работаю в Красноярской средней общеобразовательной школе Новосибирской области с 1990 года. За эти годы накопился богатый методический материал, но я поделюсь опытом проведения школьного конкурса “Ученик года”. Работа эта кропотливая, требует много времени и терпения. Конкурс “Ученик года” проводится в целях активизации познавательной деятельности учащихся, выявления талантливых, разносторонне одарённых ребят, повышения престижа знаний, творческих возможностей школьников, их самоутверждения и самореализации, укрепления союза школы и родителей.
Самое главное – это разработка положения.
Мероприятие проводится в три этапа. Первый этап - предварительный. Он не требует от учащихся никаких дополнительных усилий и длится до конца первого полугодия. По итогам полугодия в полуфинал выходят учащиеся со средним баллом от 5 до 4,5. Конечно, участие в конкурсе дело добровольное, именно поэтому каждый, кто прошёл во второй этап, должен написать заявление о том, что он желает участвовать в конкурсе.
Второй этап – творческий. После того, как вышедшие в финал участники написали заявление, начинается второй этап. Учащиеся выполняют творческие работы, проекты и впоследствии их защищают. Конкурсанты сами выбирают предмет и преподавателя, который будет курировать их деятельность. Хотелось бы напомнить, что необходимо ознакомить и педагогов и участников конкурса с требованиями, предъявляемыми к творческой работе.
Пока учащиеся готовят творческие работы, организатор готовит пакет документов и условия для проведения второго этапа конкурса.
По итогам второго конкурса в финал выходят 4-5 учащихся. После того, как определились финалисты, начинается третий - заключительный этап конкурса. Каждый из финалистов (5 человек) готовит визитную карточку для заключительного этапа конкурса. Визитная карточка представляет собой выступление конкурсанта на 10-15 минут, где каждый из них старается показать, чего он добился, достиг в свои годы. Учитывается творческий подход, участие одноклассников, родственников и т.д. Пока финалисты готовят своё последнее выступление в этом конкурсе, организатор готовит сценарий финального концерта и команду жюри.
Желаю Вам успехов, уважаемые коллеги!
Утверждаю:
Директор МОУ Краснояркой СОШ
____________/Фомина И.А./
ПОЛОЖЕНИЕ
о конкурсе “Ученик года”
- В конкурсе “Ученик года” участвуют все учащиеся – ученики школы. Каждый учащийся может стать лауреатом конкурса по нескольким предметам или областям знаний.
- Конкурс проводится в период с 1 сентября по 10 мая учебного года.
- Окончание конкурса знаменуется подведением итогов и награждением участников конкурса.
- Номинации конкурса: “Учение с увлечением”, “О подвигах, доблести, славе”. “По морям по волнам”, “Великий и могучий”, “Герои спорта”.
- Право на выдвижение кандидатов на звание “Ученик года” имеет любой классный коллектив школы.
- Кандидатом на звание “Ученик года” может стать ученик, имеющий: рейтинг успеваемости по предметам “5” баллов; рейтинг успеваемости “4.5 – 4,9” баллов и являющийся участником творческих конкурсов, предметных олимпиад, спортивных соревнований; рейтинг по предметам определяется единым баллом среднеарифметическим способом.
- Выдвижение кандидатов в классном коллективе осуществляется в следующем порядке: а) классным коллективом избирается счётная комиссия для подсчёта рейтинга успеваемости по каждому предмету или области знаний согласно учебному плану; б) результаты фиксируются в протоколе, доводятся до сведения классного коллектива; в) протокол счётной комиссии представляется секретарю Совета по эксперименту.
- Организационную сторону выдвижения учащегося на конкурс осуществляет классный руководитель.
- Порядок принятия решения и награждения победителей конкурса: а) подведение итогов конкурса и принятие решения о его победителях проводится на заключительном итоговом концерте, где учащиеся представляют “свои визитные карточки”; б)результаты фиксируются в протоколах; в)лауреаты конкурса награждаются дипломами и заносятся в книгу почёта; г) награждение проходит в торжественной обстановке.
- В жюри конкурса входят: директор школы, завуч школы, представители педагогического коллектива, избранные учениками, представитель родительского комитета. Председатель жюри – директор школы.
Требования к творческим работам учащихся.
Участники конкурса!
При выполнении творческих работ вам необходимо учитывать:
- Эстетику оформления.
- Уровень сложности, соответствующий возрасту учащегося.
- Творческий уровень работы.
Уважаемый ученик!
В 2006/2007 уч. году в Красноярской школе
проводится конкурс
“УЧЕНИК ГОДА”.
Конкурс проводится в три этапа:
1 этап – предварительный
/по итогам первого полугодия/
2 этап – творческий
/участники конкурса готовят творческие работы по выбранному предмету/
3 этап – заключительный
/пять учащихся, вышедших в финал, готовят “ВИЗИТНУЮ КАРТОЧКУ”/
ПОБЕДИТЕЛЬ ТОЛЬКО ОДИН!!!
Ученик года
Школьный конкурс.
Конкурс “Ученик года” проводится в целях активизации познавательной деятельности учащихся, выявления талантливых, разносторонне одарённых ребят, повышения престижа знаний, творческих возможностей школьников, их самоутверждения и самореализации, укрепления союза школы и родителей.
Для городских больших школ целесообразно проводить данный конкурс в разные дни для разных возрастных групп. В сельской же школе, где мало учеников, можно провести конкурс в один день.
Зал празднично украшен (выставки творческих работ и поделок конкурсантов). Для каждого участника приготовлен отдельный столик, где лежит бумага и ручка.
Ведущий:
Подходи, честной народ!
Конкурс года здесь идёт!
Собирайся, кто умён,
За смекалку приз даём!
Самый умный, самый ловкий,
Проверяй свою сноровку!
Уважаемые гости, родители, учителя, ребята! Мы очень рады видеть вас на нашем заключительном туре конкурса “Ученик года – 2007”. Конкурс длился почти четыре месяца, много было положено сил, старания нашими лучшими учениками школы. И сейчас мы приветствуем дипломантов конкурса, тех, кто по итогам первого полугодия вошли во второй тур испытаний!
(Предварительно организатор проводит анкетирование среди учащихся, где конкурсанты должны были ответить на ряд вопросов /например: твоя заветная мечта…, или я люблю, когда в школе …/. И, когда под звуки музыки каждого конкурсанта вызывают на сцену, ведущий кратко характеризует ученика по результатам анкетирования).
Ведущий: Перед вами, уважаемое жюри и зрители, ученики, которыми гордится школа. Они – наше будущее! Но, конкурс, есть конкурс, и победитель будет только один! Под общие аплодисменты я попрошу ребят занять свои места в зрительном зале.
Второй тур испытаний длился до 25 марта! Наши отличники и хорошисты выполняли творческие работы и проекты. Выставка представлена и желающие могут с ней познакомиться. По итогам второго тура – творческого в финал вышли только пять конкурсантов, и вот их имена! (ведущий называет участников, вышедших в финал). Сегодня в нашей программе три конкурса: один из которых - домашнее задание “Визитная карточка”. Перед вами, уважаемые зрители и жюри, выступят лучшие из лучших.
(Пять конкурсантов по очереди показывают свои визитные карточки, где могут принимать участие одноклассники, родители, друзья. Опыт показывает, что более чем на 15 минут визитную карточку делать ненужно, так как это очень утомительно для зрителя и жюри).
Второй конкурс “Ассоциативная память”.
Ведущий перечисляет ничем не связанных друг с другом 12 слов; слова читаются 2 раза. За определённый промежуток времени участники должны по памяти записать как можно больше слов.
Оценка:
- 3 балла – самое большое количество слов,
- 1 балл – самое маленькое количество слов.
Учитель, петух, дом, ненавидеть, шерстяной, трактор, пасмурно, брокер, рисовать, прекрасный, гейзер, бежать.
Ведущий называет часть фразы из известной рекламы, которую часто демонстрируют по телевидению, а участник должен записать вторую часть фразы в свою карточку. По окончании конкурса карточки ответов сдаются жюри.
(По желанию организаторов можно придумать и включить в программу и другие конкурсы, но поверьте, сколько бы их ни было, нужно учесть, что ребята устали и главное для них было выполнить творческую работу и показать визитную карточку, где они приложили максимум усилий).
В конце всех испытаний слово предоставляется жюри. Члены жюри должны отметить усилия каждого участника и найти слова поддержки всем конкурсантам. Награждение лучше всего начать с тех ребят, кто не вошёл в третий этап конкурса, они награждаются памятными подарками и дипломами. Финалисты (их пять), начиная с того, кто набрал меньше всех баллов и далее по возрастающей. Они награждаются почётными грамотами и ценными подарками. Победителю конкурса вручается лента победителя с надписью “Ученик года – 2007”, почётная грамота, ценный подарок и фотография на “Доску почёта”.
Ученица 7 класса
Мозжерина Татьяна
Победитель школьного конкурса “Ученик года”
Визитная карточка участника.
Зал оформлен в духе сказок А.С.Пушкина. Три девушки в русских костюмах сидят за прялками. Звучит музыка из оперы Н.А.Римского-Корсакова “Сказка о царе Салтане”.
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
Говорит одна девица:
Первая девочка:
Загадаем вам загадку,
Начинаю по порядку:
Яркая, красивая,
Очень справедливая,
Ей любой по силам труд,
И умнее нету тут.
Не нужны ей дискотеки,
Ей милей библиотеки,
Всё по всем предметам знает,
Никогда не прогуляет…
В школе её все знают,
Очень любят, уважают,
Как зовут её, скажите,
Ну, скорей, не подведите: (ответы)
Правильно мои друзья,
Отгадали без труда.
Ну, конечно – это …
(Выходит участница, здоровается и исполняет песню “От улыбки”, текст песни переделан)
Вторая ученица:
Ей в учёбе равных нет,
Скромная, весёлая,
Друзей есть много у неё,
Их дружбой очень дорожит
И никогда не подведёт.
(Под звуки музыки (это может быть любая песня о школе) одноклассники демонстрируют достижения конкурсантки – дипломы, грамоты, сертификаты и т.д.)
Третья девочка:
Не страдает и бездельем,
Занимается рукодельем,
А ещё поёт, танцует,
Вышивает и рисует.
(Под звуки музыки одноклассники демонстрируют творческие достижения конкурсантки – вязание, вышивание, плетение и т.п.).
Конкурсантка:
Ходить в походы я люблю,
В них с пользой время провожу:
Веселюсь, смеюсь, играю,
Никогда не унываю.
Маму с папой уважаю,
Им по хозяйству помогаю.
И, конечно же, мечтаю.
А мечтаю я о том… (здесь конкурсантка говорит о своих личных мечтах или пожеланиях и исполняет танец “Вальс” с одноклассником).
Конкурсантка:
А уважаемым учителям,
Умным добрым и красивым
В заключение скажу,
Что пожелать я вам хочу:
Пусть улыбки, юмор, смех
Принесут вам всем успех.
(Под звуки музыки участника конкурса угощает всех присутствующих своей выпечкой).
Онлайн калькуляторы
