Будильник - сценарий игровой программы для 5—7-х классов Содержание предлагаемой игровой программы связано с категорией времени, единицами его измерения, приборами отсчета. Определить, что такое время, очень трудно. Над его загадкой еще с древних времен бьются самые светлые умы человечества. Великая Тайна Времени определяется его властной ролью в жизни человека и уникальными свойствами: вездесущностью, объективностью, протяженностью, необратимостью.
Каждый миг нашей жизни, каждая прожитая секунда единственна, потому что она уже никогда-никогда не повторится, ведь время течет только в одну сторону от прошлого к будущему. Настоящее есть лишь краткий, едва уловимый миг, по этому так важно ценить его, успеть наполнить добрыми делами и полезными занятиями. В контексте этих рассуждений становится понятным емкий воспитательный потенциал данной игровой программы.
Название программы отражает идею значимости времени в жизни человека. Будильник - это часы со звонком. для каждого из нас это не только предмет повседневной бытовой жизни, с которого начинается отсчет времени каждого дня, но и символ ценности каждой проживаемой минуты. А для данной программы будильник - это еще и табло, на котором отражается ход конкурсного испытания.
Игровая программа представляет собой вариант командного соревнования. Каждая команда состоит из 12 участников. для реализации контрольной функции готовят кар тонные модели будильника по количеству команд-участниц. В начале конкурсного состязания обе стрелки будильника стоят на отметке «12». Каждое выигрышное очко соответствует делению в одну минуту.
Помощники ведущего после подведения итогов каждого игрового тура перемещают стрелки будильника каждой команды на соответствующую временную отметку. Будильник ВЫПОЛНЯЕТ также функцию ограничителя Временных рамок игровой программы: по его звонку она начинается и ровно через час (1,5) по сигналу заканчивается последний игровой тур.
ВРЕМЕННАЯ ВИКТОРИНА
Варианты вопросов :
1. Что означает выражение время собирать камни»? (Подводить итоги.)
2. Где пятница предшествует четвергу? (В словаре.)
3. Где на Земле самые длинные сутки? (Сутки везде одинаковые.)
5. Назовите телевизионные программы, названия которых имеют отношение к тематике данной игровой про граммы. («Время», «Времечко», «Час пик», «Будильник»…)
Б. Что означает выражение «звездный час? (Момент высшего подъема, напряжения.)
7. Как были устроены солнечные часы и чем они были неудобны? (Они имели привычный для нас внешний вид: циферблат с 12 делениями, но вместо стрелок - колышек, который отбрасывал тень. Такие часы могли показывать время, только если на небе светило солнце)
9. Почему мы говорим «ждать битый час»? (У римлян еще до часов с боем был раб, который должен был зорко следить за показаниями солнечных и водяных часов и вовремя подавать звуковой сигнал.)
10. Что такое часовой пояс? (Один из двадцати четырех поясов, разделяющих поверхность Земли, занимающих каждый 15° по долготе и во времени последовательно отличающихся друг от друга на 1 ч.)
11. Объясните смысл выражения «рыцарь на час». (Так говорят о тех, чьей самоотверженности и благородства хватает ненадолго.)
12. Как раньше называлась неделя? (Седмица.)
13. Какой пес имел обыкновение носить на лапе часы? (Артемон - персонаж сказки А. Толстого Золотой ключик, или Приключения Буратино)
14. Объясните смысл выражения «Час от часу не легче». (Так говорят о появлении все новых неприятностей, трудностей.)
ВРЕМЕНИ КРУГ
Этот динамичный конкурс позволит оперативно акту анализировать знания участников в рамках обозначенной игровой тематики и оценить уровень эрудиции каждой команды. Посредством жребия определяется ключевое слово, относительно которого команды будут обобщать сведения. Это могут быть такие понятия, как «минута», «час», «часы» (прибор), «месяц», «год» и др. В течение минуты (время измеряется песочными часами) команды вспоминают информацию по поводу избранного понятия.
Далее все члены команды образуют круг, и по часовой стрелке каждый участник сообщает некоторые сведения о заданном объекте в пределах одной смысловой единицы. Это могут быть отдельные научные факты и сведения, названия книг, строчки из песен, фразеологизмы и т.д.
1-й участник. Часы
— это прибор для измерения времени.
2-й участник. «Бьют часы на Спасской башне...» - строчка из песни.
3 участник. «Что идет, не двигаясь с места»? (Часы) - загадка.
4-й участник. Часы бывают песочные (водяные, механические и др.).
5-й участник. «Старинные часы» - песня А. Пугачевой.
6-й участник. Будильник - это часы со звонком.
7-й участник. Бывают часы с кукушкой.
8-й участник. Биологические часы - внутри каждого человека.
9-й участник. Есть часы «командирские». и т.д.
1-й участник. В году 12 месяцев.
2-й участник. «Светит месяц, светит ясный» - русская народная песня.
3-й участник. Самый короткий месяц - февраль.
4-й участник. Каждое время года представлено тремя месяцами.
5-й участник. «Март» - название картины Левитана.
6-й участник. «Месяц в деревне - пьеса И.С. Тургенева.
7-й участник. Самый жаркий месяц - июль.
8-й участник. «Три месяца - лето, три месяца - осень, три месяца - зима и вечная весна» - строчка из песни.
9-й участник. Обычно месяц состоит из 30-31 дня. и т.д.
Время на обдумывание одной реплики - З с. Тот участник, который затрудняется с ответом, выбывает из борьбы. Обсуждение прерывается после команды ведущего. Побеждает та команда, которая окажется в большинстве после З-5-минутного разговора.
Каждый участник, дошедший до финала, приносит в зачет команды победную минуту.
СОБЕРИ ПОСЛОВИЦУ
Для проведения данного конкурса готовят два комплекта карточек для команд с началом и окончанием пословиц. Каждый из членов команды берет карточку и ищет своего партнера - обладателя ее продолжения (начала).
Как только целостность пословицы окажется восстановленной, пара поднимает вверх руки и становится в колонну. Каждая правильно составленная пословица при носит в зачет команды победные минуты, а команда, первой составившая все пословицы, получает дополнительно призовые 5 мин.
Варианты пословиц :
Время - деньги, ... (а торопиться некуда).
Время дороже... (золота).
Не спеши языком, ... (торопись делом).
Поспешишь - ... (людей насмешишь).
Минута час... (бережет).
Не откладывай на завтра то, ... (что можно сделать сегодня).
Делу время, ... (а потехе час).
День долог, ... (а век короток).
Летний день год... (кормит).
День да ночь - ... (сутки прочь).
Век живи - ... (век учись).
Воробей торопился, ... (да маленький уродился).
Век прожить - ... (не поле перейти).
Год легок, ... (да час тяжел).
УГАДАЙ МЕЛОДИЮ
Естественно, что музыкальный конкурс данной про граммы посвящен единицам времени: секундам, мину там, часам, дням ночам, суткам, неделям, месяцам, го дам, столетиям, тысячелетиям и др. Среди этих вариантов определяются номинации: «Время», «Часы», «Месяц и т.д. Если позволяют время и технические возможности, можно приготовить запись соответствующих музыкальных фраз из разных песен для отгадывания.
Время звучания музыки до 5 с, ответ принимается на счет раз, два, три.
Если таких возможностей нет, можно обыграть категорию «Единицы времени» иначе. для этого ведущий называет определенные единицы измерения времени, а команда через 5-10 с напевает любую песенную строчку, в которой есть данное слово. Например:
Жизнь невозможно повернуть назад,
И время ни на миг не остановишь...
Приходит время - С юга птицы прилетают...
А время, а время не убавляет ход.
А годы летят, наши годы, как птицы, летят...
Мои года - мое богатство...
Вот и стали мы на год взрослей...
Школьные годы чудесные...
Ах, как жаль, что этот день кончается,
Лучше б он тянулся целый год.
Переведи часы назад,
На пять минут, на день, на год... Час
И в час любви, и в час разлуки... .
Так, значит, завтра
На том же месте в тот же час.
ХОТИТЕ - ВЕРЬТЕ, ХОТИТЕ - НЕТ *
1. Верите ли вы, что слово «неделя» восходит к глаголу «не делать»? (Да. Неделей в Древней Руси называли воскресенье, т.е. свободный от работы день, день отдыха.)
2. Верите ли вы, что первыми часами, которыми пользовались люди, были песочные? (Нет, водяные.)
З. Верите ли вы, что раньше по главной площади древ негреческого города Афины бегали люди-часы и сообща ли желающим, который час? (Да. Они узнавали время по единственным в городе солнечным часам и за мелкую монету сообщали, который час.)
4. Верите ли вы, что раньше люди носили часы на ноге? (Да. Человек носил песо часы, пристегнув их к ноге ниже колена. Лучший песок для таких часов был из толченого мрамора.)
5. Верите ли вы, что китайцы первыми в Древности научились определять время по расположению звезд? (Нет, звездными часами пользовались египтяне. Они наблюдали за прохождением звезд на ночном небе через меридиан. И далее звездной карте и таблицам, в которых указывалось месторасположения конкретной звезды но часам, определяли время.)
6. Верите ли вы, что для определения времени его можно взвешивать? (Условно говоря, да. Таким быв принцип устройства часов в Древнем Китае. Вода вытекала из чаши и накапливалась в сосуде, установленном на весах.
Стрелка весов передвигалась на очередную «ке» - древнекитайскую меру времени - 100 мин в переводе на наше исчисление. Получалось, что на этих часах-весах сто минут весят примерно 400 г.)
7. Верите ли вы, что китайцы пользовались не только водяными, но и огневыми часами и даже изобрели огневые часы-будильник? (Да, это так. Палочку, сделанную из растертого в порошок дерева и смолы, поджигали с одного конца и помещали в чашу часов, где она медленно горела. Будильник мог разбудить человека, если предварительно подвешивали две гирьки над тем местом, куда огонь должен был подойти в назначенный час. Тогда нитка перегорала и гирьки со звоном падали в медный таз.)
8. Верите ли вы, что кого-нибудь не мог продлить год?
Во времена Ю. Цезаря священник мог за хорошую плату самовольно продлить год. Строгого контроля в Риме тогда было, что было выгодно, например, чиновникам, чтобы подольше оставаться в должности.)
9. Верите ли вы, что время можно определять с помощью свечи? (Да. Так узнавал время испанский король Карл V. По всей длине свечи наносили 24 деления - столько, сколько часов в сутках. Свеча, сгорая, уменьшалась на одно деление в час, и слуга, следивший за свечами-часами, докладывал королю: Ваше Величество!
Час прошел!
10. Верите ли вы, что есть чудесные часы, у которых нет ни стрелок, ни пружин, ни маятника, ни цифр на циферблате? И самое удивительное - их никто не видел. (Да.
Это - биологические часы. Все живое носит в себе эти часы: рыбы, птицы, деревья, животные, человек.)
11. Верите ли вы, что в календаре одного из народов мира есть месяцы с названиями «месяц дружбы», «месяц смены одежды», «месяц окончания дел»? (Да. Месяцы с такими названиями есть в японском календаре.)
12. Верите ли вы, что выражения «много воды утекло» и «текущий год» имеют непосредственное отношение к часам? (Да. Свыше 2,5 тысячи лет назад в Вавилоне, а позже в Греции и Риме появились водяные часы.
Они представляли собой высокий узкий сосуд с отверстием в дне. Время измерялось вытекающей из сосуда водой, т.е. время текло. Отсюда и пошли эти выражения.)
ЦЕНА ОДНОЙ МИНУТЫ
Ведущий. О ценности времени в нашей жизни очень точно написал С.Я. Маршак:
Мы знаем : время растяжимо.
Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Вы наполняете его.
Бывают у него застои,
А иногда оно течет
Ненагруженное, пустое,
Часов и дней напрасный счет.
Пусть равномерны промежутки,
Что разделяют наши сутки,
Но, положив их на весы,
Находим долгие минутки
И очень краткие часы.
Вдумайтесь в эти факты :
Сергей Рахманинов в 18 лет написал оперу «Алеко».
В 22-летнем возрасте Н.В.Гоголь написал «Вечера на хуторе близ Диканьки»,
В 23 года М.Шолохов написал 1-ю часть «Тихого дона».
Математик Эварист Галуа в ночь перед дуэлью в возрасте 21 года сформулировал важнейшие математические принципы.
В 24 года А.Блок написал «Стихи о прекрасной даме».
Академик В.А.Амбарцумян, один из основположников теоретической астрофизики, в 14 лет окончил университет.
Математик Н. Лобачевский в 24 года стал профёссором. В 27 лет А.С. Грибоедов написал «Горе от ума».
В 27-летнем возрасте Сергей Эйзенштейн снял фильм «Броненосец «Потемкин».
Чтобы ценить время, полезно научиться «чувствовать его, представлять, что можно успеть сделать в конкретный временной промежуток.
Предлагаем организаторам несколько вариантов кон конкурсных заданий, позволяющих определить цену и емкость одной минуты нашей жизни.
1. В течение одной минуты доказать или опровергнуть
«Сон - пустая трата времени».
«Сон - время гениев».
В течение одной минуты прокомментировать следующие высказывания :
«Утраченную минуту не может вернуть даже сама вечность» (Ф. Шиллер).
«Ничего не откладывать на завтра - вот преимущественно секрет того, кто знает цену времени» (А. Лабуне).
2. Сравните длительность одной минуты, если вы:
* ровно одну минуту быстро приседаете;
* ровно одну минуту едите мороженое;
* ровно одну минуту смотрите интересный фильм;
* ровно одну минуту держите палец в очень холодной
Обменяйтесь впечатлениями. Ответьте на вопрос: одинаковы ли минуты в сознании человека? Приведите в продолжение темы разговора свои примеры.
3. В течение одной минуты проведите аукцион «Времени», предполагающий называние понятий, относящихся к заявленной теме.
Варианты «лотов»: время, пора, период, времена, эпоха, момент, мгновение, секунда, миг, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век, эра, календарь, часы, вечность, столетие и т.д.
4. В течение одной минуты всем участникам предлагают выполнить различные задания. Работа организуется по парно: 1-й участник 1-й команды с 1-м участником 2-й команды; 2-й участник 1-й команды со 2-м участником 2-й команды и т.д.
Варианты заданий :
2-е участники чистят картошку;
З-4-е участники Читают текст (про себя с Последующим пересказом);
5 участники Рисуют’
7 участники режут овощи для салата и заправляют его маслом;
10-е участники забивают в дощечку гвозди;
11-е участники запоминают стихи;
12-е участники подметают помещение,
Фоном для выполнения заданий является музыка Свиридова «Время, вперед». По истечении одной минуты ведущий делает обобщение, сколько много разных полезных дел может сделать за столь краткий миг Каждый и все вместе,
БУДЕМ ТОЧНЫ, КАК ЧАСЫ
Этот игровой конкурс позволит выявить самых внимательных. В нем принимают участие все команды одновременно. Каждая команда образует свой круг. Между игрока ми распределяются номера - от 1 до 12. Ведущий Называет время, а участники хлопками обозначают сначала маленькую, часовую стрелку, а затем - минутную, большую. Например, ведущий говорит: «десять часов пятнадцать минут».
Тот игрок, который в каждом круге-циферблате стоит на месте, где должна быть цифра десять, делает хлопок в ладоши, отмечая таким образом положение на часах часовой стрелки, а другой участник, соответствующий по своёму месторасположению третьему делению (15 мин) на живом циферблате, топает Ногами. Очко-минутка достается той команде, которая первой правильно покажет время. Очко выигрывают самые внимательные и точные участники, так как ведущий может по-разному указывать время (двадцать минутг шестого, пять часов сорок минут, без пяти три), а процедура ее показа сохраняется.
Игровая программа завершена. Команды с помощью будильника-табло подсчитывают победные минутки. Команда, которой удалось набрать их больше, признается победителем.
Автор Е.А. Габчук..................... конкурс для юношей 8-10-х клаccов - сценарии на выпускной вечер сценарий на Выпускной вечер сценарий школьного праздника для младших классов - сценарий игровой программы для 5—7-х классов - сценарий на последний звонок - сценарий на последний звонок - сценарий игровой программы для 5—7-х классов - сценарий игровой программы для 5—7-х классов
Ведущая: Здравствуйте, уважаемые мамы и папы, дорогие бабушки и дедушки! Сегодня мы все немного грустим, потому что настало время расставания. Очень скоро для наших выпускников прозвенит первый школьный звонок. А сегодня они, торжественные и взволнованные, спешат на первый в своей жизни выпускной бал. Так давайте же поддержим их нашими аплодисментами!
Встречайте! Идут почти первоклашки!
Он веселый и активный
Не ленивый, а спортивный
Если во что-то проиграет,
Очень он переживает. (Даулетов Рустам)
Она может покричать,
Повизжать и сдачи дать.
Может и позадираться,
И немного потолкаться! (Байбулатова Сабина)
В группе он один такой:
Ловкий, сильный, озорной
Любит шумно поиграть
Пистолеты собирать. (Клименко Александр)
В группе мальчик просто диво
Ну дерется иногда
Но внимателен всегда. (Таушанов Дамир)
Ведущая:
Опять родной уютный зал
На праздник вместе нас собрал.
Но здесь мы собрались в последний раз,
Чтоб в школу проводить, ребята, вас.
Дамир
: Здравствуйте, мамы, папы и гости!
Здравствуй, детсад наш родной!
Мы с нетерпеньем, особым волненьем
Ждали наш праздник большой!
Праздник для нас очень важный сегодня –
День выпускной настает.
Жаль, что уходим из детского сада,
Но осенью школа нас ждет.
Саша
: Не простые мы детишки,
Мы – выпускники!
Непоседы, шалунишки!
Ох как быстро подросли!
В детский сад мы все ходили
Много лет подряд,
И сегодня провожает
В школу он ребят!
Песня «Рано утром детский»
Дети рассаживаются на стульчики.
Ведущая: А сейчас давайте узнаем, как будут учиться наши выпускники в школе, какие оценки они будут получать. Для этого они должны вытянуть карточки с оценками и назвать их.
(Карточки с хорошими отметками разложены на подносе. Дети берут карточку и называют цифру, изображенную на карточке.)
Ведущая: А теперь давайте узнаем, как учились ваши родители.
(Добавляются двойки и тройки)
Ведущая: Вот, чем дети будут заниматься в школе, мы уже знаем, а я хочу узнать: что будут делать их родители? А узнать это нам поможет волшебный цветок, он даст нам ответы на наши вопросы.
Уважаемые родители, предлагаем вашему вниманию школьную лотерею. На мой вопрос билет тяните, и ответ громко говорите.
Кто будет вечером будильник заводить?
А кто за формой первоклашки следить?
Кто в 6 утра будет вставать?
Кто будет завтрак первым съедать?
Кому же придется портфель собирать?
Кто будет плакать, оставшись без сил?
Кто виноват, если ребенок двойку получил?
Кто на собрание будет ходить?
Кто будет первоклассника в школу водить?
(Ответы: мама, папа, сам ребенок, кот Васька, вся семья, собачка Жучка, сосед, соседка, дедушка, бабушка.)
Рамина:
С нами редко вы играли.
Малышами называли,
Иногда нас обижали,
Нам игрушек не давали!
Но теперь вы не такие,
Вы теперь совсем большие,
Мы пришли поздравить вас
С переходом в первый класс!
Дина:
Скоро в школу вы пойдете,
Просим не лениться,
Мы желаем вам, ребята,
Хорошо учиться!
(Звучит «Песня Шапокляк» из м-ф «Чебурашка».)
В зал входит Шапокляк: Привет!
Ведущая: Здравствуйте. Дети, вы узнали, кто это?
Дети: Да, это старушка Шапокляк!
Шапокляк: Принесла я вам на праздник подарочки. Вот – рогатка вам, ребятки, чтобы птичек пострелять! Вот вам шумный пистолетик, чтоб друг друга попугать!
Этим камнем драгоценным нужно окна выбивать,
Этой палкой-выручалкой во все стороны махать!
Ведущая: Ой, ребята, вам нужны такие подарки?
Дети: Нет!
Шапокляк: Не нужны, так не нужны! Больше ничего не получите!
Ведущая: Ты не сердись. В школе это всё не пригодится. Нашим детям понадобятся тетрадки, ручки, карандаши.
Шапокляк: Чего-чего? Вот эти малявки уже идут в школу? Не верю! Задам-ка, я им задачки! Посмотрю, справятся ли они с их решением?
Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать,
Кто их может сосчитать? (Четыре)
Рада Аленка: нашла два масленка
Да четыре в корзинке.
Сколько всего грибов у Аленки? (Шесть)
Вскипятила чайка чайник,
Пригласила девять чаек:
Приходите все на чай!
Сколько чаек – отвечай! (Десять)
5 ребят в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он глядит в окно, считает,
Сколько их теперь играет? (Четыре)
Шапокляк:
Ну что ж, меня вы удивили,
Не напрасно вас учили!
Ведущая: Вот видишь, Шапокляк, какие мы молодцы!
Шапокляк: Да уж, вы хороши! Да что-то я заболталась с вами… (смотрит на часы). Мне еще надо успеть к этому, как его… к Чебурашке и к другу его… к крокодилу Гене. Пока! Увидимся!
Появляется баба Яга. Она танцует.
Ведущая:
(удивленно)
Что это? Мы совсем не этого ожидали!
Баба Яга продолжает танцевать. Пугается, пытается продолжить танец на метле.
Баба Яга. (на метле) Узнала, что вы собираетесь здесь, а меня не пригласили.… А я готовилась, касатики, к вашему празднику. Все хотелось вас удивить, торопилась к вам! Вот и решила хитростью на выпускной к вам попасть. Я вам даже вопросы приготовила, проверю какие вы самые находчивые. Вы должны за 1 минуту ответить на вопросы. Вы готовы?
В каком месяце дети идут в школу? (в сентябре)
Перерыв между уроками? (перемена)
Что больше 10 или 15?
Школьная сумка? (портфель)
Домик для птиц, сделанный своими руками? (скворечник)
Геометрическая фигура без углов? (круг)
Зимняя квартира медведя? (берлога)
Сколько дней в неделе? (7)
Здание, где учатся дети? (школа)
Геометрическая фигура с тремя углами? (треугольник)
Жаркое время года? (лето)
Сколько пальцев на руках? (10)
Ведущая: Спасибо, бабулечка-ягулечка за вопросы, а сейчас наши дети исполнят песню, и ты узнаешь чему учат в школе.
Песня: «Учат в школе»
Ведущая: Мы и не заметили, как здесь появились все, кого мы любим. Посмотрите, все сотрудники детского сада пришли проводить вас в школу. Заведующая, повар, няня, и все – все – все. С волнением на вас смотрят родители. Ну что ж, значит пришла пора открыть церемонию вручения премии « Выпуск- 2013 » Определение победителей было поручено компетентному жюри. Это знаменитые ученые, руководители ведущих предприятий, заслуженные и уважаемые люди нашего района и государства, только, конечно в будущем. Это наши дети.
В конкурсе « Выпуск-2013» участвовали специалисты и персонал детского сада «Чебурашка». Победители определялись в следующих номинациях.
Ведущая: Наша первая номинация - « Копейка рубль бережет » (завхоз)
Как в любом волшебном месте в «Чебурашке» множество тайных комнат и секретных дверей. Все они раскрывают свои тайны перед опытнейшей волшебницей Айслу Мурзаевной.
Очень сложные задачи, чтобы что-нибудь достать.
Талант нужен и удача, вещь детсаду отыскать.
Не под силу нынче даже и богам хозяйство весть,
Для того в детсаде нашем часть хозяйственная есть.
Ведущая: Вторая номинация « Всехняя заведующая»
И, конечно же, так мы по праву называем заведующую Зульфию Бисенбаевну бесспорно талантливейшую, просто великую волшебницу, чьей мыслию и любовью создается и процветает «Чебурашка»
А заведующая у нас – красавица. И со всеми делами справляется,
А работа у нее объемная! Мы спасибо ей скажем огромное,
За умение конкурировать, за старание финансировать,
За свежее питание и за садика процветание!
Ведущий: Следующая номинация – « Пальчики оближешь » (Повар)
Искуснейшими создателями непревзойденных яств признана: Гульайна Каратаевна
За солнечную кашу, за плов и за котлеты,
И сытые животики наши, за самые вкусные в мире обеды.
Спасибо говорим мы поварам своим.
Ведущий: Номинация « Будь здоров » (Медик)
Воспитанники нашего садика поражают своим безупречным здоровьем и необыкновенной устойчивостью к обычным и волшебным болезням. Это несомненная заслуга много мудрой ведуньи Гульнар Валелловны.
Ей снадобий тайны открыты,
Отваров сложнейший секрет,
От гриппа искусство защиты,
Надежней которого нет.
Ушиб или ранку любую,
Сумеет она излечить
Прививку поставит такую,
Чтоб детям здоровыми быть.
Ведущий: Номинация « Самые первые наставники» (Воспитатели)
Министерство волшебства и магии особо отмечает заслуги замечательных волшебниц, доказавших свое величайшее мастерство, безусловно заслуживающих степени магистров всех наук Райкан Жумабаевне, Алие Базгереевне, Виктории Аркадьевне
Спасибо вам за ласку и тепло,
Нам было с вами рядышком
И в хмурый день светло
Вы жалели нас, любили
Вы нас как цветы растили.
Жаль, что мы не сможем вас,
Взять с собою в первый класс.
Ведущий: Номинация - « Чище не бывает » (Машинист по стирке белья)
Многие великие волшебники пытались раскрыть секрет несравненной чистоты, царящий в «Чебурашке» увы, удалось это очень не многим. Вот это хранительница тайн - Фаузия Кумаровна!
Чистые полотенца, для носиков- щечек,
Сухие простынки - для сладкого сна
Все это работа натруженных ручек,
Хоть не заметна, бывает она.
За это спасибо мы скажем ей дружно!
Ведь быть аккуратным важно и нужно.
Ведущий : Номинация « Поддержка и опора » (Нянечки группы)
Позвольте назвать так же тех чей вклад в воспитание волшебников очень важен. Галина Павловна, Гульмира Серкалиевна!
С зорьки ясной до темна в нашем садике они
Кто обед нам принесет и посуду приберет?
Мы, конечно, помогали: на столы мы накрывали,
И учились не крошить и песка не наносить.
Нашей группы нету краше, чисто и светло вокруг
Скажем ей сейчас «Спасибо» за заботу и уют.
Сабина: Вот и пришел расставания час,
Кружит по саду детсадовский вальс!
Дом наш любимый,
Родной детский сад,
В школу своих провожаешь ребят.
Пускай мы расстаёмся, здесь не забудут нас.
На память остаётся прощальный этот вальс!
Танец: «Парный танец» (Дети исполняют танцевальную композицию)
Ирина: В дорогу, девчонки!
В дорогу, мальчишки!
По лесенке знаний шагайте смелей,
Пусть добрые песни и важные книжки
Тропинками будут на ней.
Рустам:
Праздник не простой у нас
Он бывает только раз!
И сегодня в детский сад
Гости к нам не зря спешат! Этот праздник наш веселый,
Потому что скоро в школу.
Только жаль, прощаться надо
Нам с любимым детским садом.
Песня: «До свидания детский сад»
Крохина Алла Владиславовна,
музыкальный руководитель
высшей квалификационной категории
МАДОУ детский сад № 169 города Тюмени
Цель: - Приобщать детей к музыкальной культуре.
Развивать творческую активность в музыкальной исполнительской деятельности.
Создать радостное настроение, общий позитивный настрой детей и родителей на самый веселый праздник в детском саду. Создать праздничную сказочную атмосферу.
Воспитывать художественно-эстетический вкус.
Дети стоят около зала. В центр зала выходит Ведущая.
Ведущая: Просторный зал наш переполнен,
У нас в саду переполох,
Ведь детский садик провожает
Своих детей – выпускников.
Ребят встречайте веселей,
Ведь мы их в школу провожаем,
Красивым, нежным танцем
Мы праздник открываем!
Дети входят в зал парами под музыку и встают на свои места.
Танец «НОСТАЛЬЖИ» муз. сопровождение (одноименная песня в исполнении Хулио Иглесиас)
Ведущая: Ровно пять лет назад в нашем детском саду появились маленькие, очаровательные воспитанники. Они ещё плохо говорили, не умели самостоятельно одеваться, играть, рисовать, танцевать. Прошло время, и они стали самостоятельными, умными, интересными детьми. Сегодня мы можем гордиться нашими выпускниками.
1 ребёнок: Вот и пришёл наш первый выпускной,
И май-волшебник, полюбуйтесь сами,
Осыпал щедро нежную сирень
Красивыми душистыми цветами.
2 ребёнок: Букеты, музыка, стихи
И светлый от улыбок зал! –
Сегодня мы – выпускники!
Сегодня наш последний бал!
3 ребёнок: Садик, милый, дорогой,
Ты нам домом стал родным!
И в прощальный этот час
В любви признаться мы хотим!
4 ребёнок: Не раз мы вспомним, как играли,
И сколько было здесь затей!
Как рисовали вечерами
И лес, и маму, и ручей!
5 ребёнок: Как книжки добрые любили
Как на экскурсии ходили,
Чтоб всё, всё, всё на свете знать!
6 ребёнок: А праздники какие были!
И мы их очень все любили!
А как красиво танцевали!
Какие мы балы давали!
7 ребёнок: Мы вспомним группу и игрушки,
И спальни ласковый уют,
А как забыть друзей, подружек,
С кем столько лет мы жили тут!
8 ребёнок: Нам будет не хватать берёзки,
Что нас встречала каждый раз,
И так приветливо кивала:
«Всем с добрым утром! В добрый час!»
9 ребёнок: Да, мы грустим, совсем немного,
И время не вернуть назад.
А нам пора, пора в дорогу…
Все дети: Прощай, любимый детский сад!
(После песни дети садятся на места)
Песня «Скоро в школу» Муз. и сл. З.Я.Роот.
(После песни дети садятся на места).
Ведущая: Дорогие выпускники! Вас пришли поздравить ваши маленькие друзья. Поскорее заходите, что сказать вы нам хотите?
Поздравление детей средней группы.
1 ребёнок: Мы хотим поздравить вас, вы идёте в первый класс,
Вы ведь маленькими были, ну совсем, как мы сейчас.
2 ребёнок: Но теперь вы не такие, вы теперь совсем большие,
В школу будете ходить и портфель большой носить.
3 ребёнок: Как жалко с вами расставаться, возьмите в школу нас с собой,
Мы тоже будем заниматься, с пятёрками идти домой.
4 ребёнок: Что вы, что вы, не спешите и ребят вы не смешите,
Чтобы в школу идти, долго надо нам расти.
5 ребёнок: Мы немного подрастём тоже в первый класс пойдём,
А сегодня, в этот час, будем танцевать для вас!!!
Полька « Ну, и до свидания ».(муз.И.Шрауса)
Воспитатель: Дорогие выпускники! Наши дети приготовили вам подарок.
До свидания! В добрый путь! (Уходят.)
Ведущая: Дети старшей группы поздравить вас пришли,
И пожелать они хотят: «Счастливого пути!»
Поздравление детей старшей группы.
1 ребёнок: Май пришёл в который раз,
Принёс всем много света.
Мы провожаем в школу вас,
Нам очень грустно это.
2 ребёнок: Привыкли с вами мы играть,
Петь песни, что-то рисовать,
Смотреть мультфильмы, строить замки,
Игрушки дружно собирать.
3 ребёнок: Ждут вас школьные предметы,
Ждут страницы букваря,
Всё узнаете на свете
Про пустыни и моря.
4 ребёнок: А игрушки в школу можно?
Нет, конечно же, нельзя!
Вы игрушки здесь оставьте, до свидания, друзья!
5 ребёнок: Песенку весёлую споём вам на прощанье,
Девочки и мальчики подпевайте с нами!
Песня «Веселый жук» (Сл.и муз Р. Котляревского)
Воспитатель: А у нас для вас есть приз –
Замечательный сюрприз.
Вот красивый сундучок,
Открывается замок…
Вы такого не видали
Здесь для всех для вас медали!
(Отдают медали Ведущей и уходят)
(Звучит красивая мелодия.)
Ведущая: Красивая мелодия зал заполняет,
В мир волшебства ребят приглашает.
Ведь живёт на свете умный, добрый друг,
Скажу вам по секрету – магистр всех наук.
Посмотрите, он к нам идёт…
(Под музыку входит Магистр, в руках красивая коробка, украшенная звёздами.)
Магистр: Приветствую вас, дорогие выпускники!
Я – главный магистр волшебных наук,
Ребятам и взрослым – загадочный друг!
Я в небо ночное на звёзды гляжу,
Про звёздные тайны вам всё расскажу.
С собою немного я звёзд прихватил,
На небе и так слишком много светил!
Сегодня я звёздами всех назову,
И в сказке блистайте и здесь, наяву!
Вы – звёзды, ребята, светите сильней!
Дружите, сливайтесь лучами огней!
От счастья сияют родителей лица,
И вашим успехом все будут гордиться!!!
(Открывает коробку.)
Магистр: Я хочу подарить вам волшебные звёзды, на них буквы. Если составить из них заколдованное слово, вы попадёте в мир разных наук.
(Заглядывает в коробку и удивляется.) Где же они? Звёзды, отзовитесь!!!
(Слова в записи)
Звёзды: Да, да, да! Мы слышим вас,
Отгадайте, где мы сейчас?
Магистр: Мы не знаем! Где вас искать?
Звёзды: Мы с ребятами решили поиграть,
Надо в разных сказках нас искать!!!
Ведущая: Уважаемый Магистр, как же мы попадём в сказку?
Магистр: Я плащ свой волшебный вам подарю, он поможет попасть в любую сказку! Только нужно сказать заклинанье: «Плащ волшебный, помоги, в сказку нас перенеси!» (Отдаёт плащ Ведущей.) Желаю вам удачи! До свидания, ребята! (Уходит.)
Ведущая: Плащ волшебный надеваю, вас, ребята, приглашаю.
Поскорее подходите, заклинанье говорите!
(Дети подходят к Ведущей.)
В сказку нас перенеси!!
(Ведущая открывает занавес. Оформление леса. Выбегают «зайчики» и рассаживаются на пенёчки).
Ведущая: Удивительно, ребята, здесь под деревом зайчата,
Они прыгают, шалят, сестрёнку слушать не хотят!
Давайте за ними понаблюдаем…
(Два братика-Чик и Кроль бегают друг за другом, резвятся, сестрёнка – Зайка успокаивает их).
ИНСЦЕНИРОВКА «ЗАЙЧИКИ ИДУТ В ШКОЛУ».
Зайка: Братцы, хватит вам возиться! Скоро мы идём учиться.
Что, у Чика и у Кроля всё уже готово к школе?
Чик: Не волнуйся так, сестра. Всё успеем до утра!
Кроль: Вот напрыгаемся вволю и подумаем о школе.
(Входит мама – Чиха, в руках у неё корзинка).
Чиха: Это что тут за возня?! Озорная ребятня…
Скоро явится отец, приструнит вас наконец!
(Зайчата обступают маму, ласкаются).
Зайка: Здравствуй, мама1 Как дела7 Что в корзинке принесла7
Чиха: Перестанете шалить, будем сок морковный пить,
Есть и яблочки, и груши, мы сейчас их будем кушать,
А потом своим зайчаткам к чаю дам по мармеладке.
(Чиха выкладывает гостинцы на пенёк. Входит папа - Зай, в руках у него огромная коробка).
Чиха: Вот и папочка явился!
Зай: Я недаром потрудился, всё достал, что намечал, даже чуточку устал.
Здесь учебники зайчишкам, буквари, тетрадки, книжки,
И с будильником часы удивительной красы!
Зазвенит звонок с утра, значит в школу вам пора!
(Достаёт книги, тетрадки и будильник).
Зайка: Мам, а в школе интересно?
Чик: В классе нам не будет тесно?
Кроль: Нас не будут обижать?
Зайка: Кукол можно в школу брать?
Чик: Почему звенит звонок?
Кроль: Что такое педагог?
Чик: Пап, а что ест крокодил?
Чиха: Ой, устала, нету сил!!!
Зай: Хватит, зайчики, кричать, на наши вопросы будете отвечать!!!
Зайка, Чик и Кроль: А если мы не сможем???
Ведущая: Зайчики, вам помогут наши ребята!
(Зай и Чиха ходят с важным видом).
Зай: 1 Очень скоро встретит вас ваш весёлый светлый…(класс).
Чиха: 2. В коридоре топот ног, то зовёт всех в класс…(звонок).
Зай: 3.Если всё ты будешь знать, то получишь в школе…(пять).
Чиха: 4. Если будешь знать едва, знай, получишь только…(два).
Зай: 5. Быть должны всегда в порядке твои школьные…(тетрадки).
Чиха: 6. Кто карандаш свой потерял, тот забыл, что есть…(пенал).
Зай: 7. Долгожданный дан звонок – это кончился…(урок).
Чиха: 8. Веселятся Коля, Лена – это значит…(перемена).
Ведущая: Наши ребята зайчаткам помогли, ведь они все – будущие ученики.
(Все участники инсценировки выстраиваются в одну линию).
Вот какую в нашем зале дети сказку показали!
(Все кланяются).
Ребёнок: Всем на переменке в школе можно бегать и играть,
А ещё красиво в парах можно весело плясать!
ТАНЕЦ «ЧАРДАШ» (муз. Монти (из серии «Золотая коллекция»)
Ведущая: По-моему в этом лесу ещё кто-то есть…
Ребята, подойдите, давайте прислушаемся.
(В записи пение птиц, шум ручья и вдруг из дуба выглядывает Соловей-разбойник и свистит, вылезает и кричит, дети убегают на свои места).
Ведущая: Как ты напугал нас, ты кто такой?
Соловей-Р: Будто не ясно! Соловей я разбойник!
На дубе сижу и всех, кто мимо проходит пугаю
И на весь лес свищу! (свистит)
Ведущая: А зачем ты это делаешь?
Соловей: А чем ещё заниматься?
Ведущая: Тебе об этом расскажут наши ребята. Они ходили в детский сад, а скоро пойдут в школу. Ребята, подходите, расскажите Соловью-разбойнику, чем вы занимаетесь целый день.
(Ответы детей).
(Соловей незаметно достаёт верёвку, набрасывает на детей и начинает их связывать).
Соловей: Такие умные, хорошие дети мне нужны. Всех себе я заберу. Будете в лесу со мной жить и рассказывать интересные истории.
Ведущая: Соловей-разбойник, отпусти детей. Им обязательно нужно в школу!
Соловей: А зачем всё-таки нужна вам эта школа?
Ведущая: Всё хотят узнать на свете
Любознательные дети.
Ребёнок: Почему сияет солнце и глядит в моё окно?
Почему луна восходит, а потом вокруг темно?
Ребёнок: Птица почему летает,
В небесах звезда сверкает?
Чтоб всё-всё на свете знать!
Соловей: Ну, ладно, развяжу….
Ведущая: Соловей-разбойник, послушай песню. В ней тебе ребята всё объяснят.
Песня «Ужасно интересно» Муз. В. Шаинского, сл Гр. Остера.
Соловей: Теперь понятно, но мне это не надо. Мне хорошо в лесу.
Вот только не пойму я, а что вы делаете в моей сказке?
Ведущая: Ищем мы волшебные звёзды. Они разлетелись по сказкам.
А ты ни одной не видел?
Соловей: Что-то на дубе сверкало в листве….(увидел)
Но эти звёзды оставлю себе!
Ведущая: Как тебе не стыдно! Ведь если мы не соберём все звёзды, не попадём в страну знаний!!!
Соловей: А на звёздах какие-то закорючки!?
Ведущая: Это не закорючки, это буквы.
Соловей: И дети их знают?
Ведущая: Да, знают.
Дети могут встать и все буквы показать,
Соловей-разбойник, не зевай,
Буквы ты запоминай!
Игра «Буквы волнуются».
Соловей: Ладно, отдам вам звёзды.
Славные вы девочки и мальчики.
А я на дуб опять залезу, буду наблюдать,
Если кто проедет мимо, буду я пугать!
(Свистит и убегает. Занавес закрывается. Дети называют буквы на звёздах: А,И)..
Ведущая: Две первые звезды нашли и буквы мы на них прочли.
В какой же сказке есть ещё звёзды…
В этом нам поможет волшебный плащ.
Ребята, поскорей подходите, заклинанье говорите!
Ведущая и дети: Плащ волшебный, помоги,
В сказку нас перенеси!!!
(Открывается занавес. На возвышении сидит Раджа. Оформление замка в восточном стиле).
Раджа: Я – великий Раджа, богатства много у меня:
Золото, ковры, шелка, украшенья, жемчуга.
Золотишко я считаю, никому не доверяю,
В гости тоже не хожу и ни с кем я не дружу…
Очень-очень скучно мне, живу будто бы во сне,
Вкусно ем и крепко сплю, а не сплю, так лежу…
Надо, надо мне размяться и немного прогуляться
Ох, устал я, нету сил, ну хоть кто бы удивил!
(Встаёт и идёт в центр зала. Замечает детей).
Раджа: Что же это вижу я, дети в сказке у меня?
Откуда вы здесь?
Ведущая: Волшебный плащ помог нам попасть в твою сказку.
Это ребята из детского сада, скоро они пойдут в школу. А ищем мы
звёзды, на них буквы. В твоём царстве нет их случайно?
Раджа: У меня много чего есть. Ночью две звезды упали,
Цветы мои чуть не помяли.
Я их сразу же заметил,
Чудный блеск я их приметил!
Очень рад теперь Раджа,
Есть чудо-звёзды у меня!
Ребёнок: Уважаемый Раджа, очень просим мы тебя,
Просим звёзды нам отдать, мы будем слово составлять!
Раджа: Нет, ребята, так не пойдёт… Вот, если бы вы меня повеселили, я бы ещё подумал…
Ведущая: Хорошо, мы согласны! Согласны, ребята?
Ребёнок: Это вовсе не годиться,
Так, как ты, Раджа, лениться!
Приучай себя к порядку,
Утром делай ты зарядку.
Ведь не стоит расслабляться,
Надо спортом заниматься!
Раджа: А вы научите!!!
АЭРОБИКА.
Раджа: Как интересно с вами, ребята.
А на вопросы правильно и быстро умеете отвечать?
Раджа: Сейчас проверим!
Кто любит улыбаться? Кто любит заниматься?
Кто честный и послушный? Кто любит бить баклуши?
Кто любит умываться? Кто любит закаляться?
Кто утром чистит зубы? А кто плохой и грубый?
Кто моет свои уши? Кто любит песни слушать?
А кто играет в прятки? А кто здесь неопрятка?
Кто любит здесь играть? Кто любит танцевать?
Кто самый здесь красивый? А кто тогда ленивый?
Кто хочет пойти в школу? Кто добрый и весёлый?
Кто любит корчить рожи? Кто на меня похожий?
Ведущая: Теперь, Раджа, понятно, какие внимательные наши дети.
А ещё они умеют петь весёлые частушки.
Школьные частушки.
(В это время переодеть девочек на восточный танец).
Раджа: Как весело дети пели, молодцы.
Вы все пели, танцевали, на вопросы отвечали.
И я хочу вас удивить, восточных красавиц сюда пригласить!
(Хлопает три раза).
(Под музыку выходят девочки, на плече кувшин).
Танец восточных красавиц.
Ведущая: Раджа, очень интересно в твоей сказке, но ты не забыл про своё обещание? Отдай, пожалуйста, звёзды!
Раджа: Да, да, да, я помню…Положил их я в свой ларец с драгоценностями.
Сейчас я их принесу……(открывает ларец и несёт звёзды)
Ах, как жалко отдавать, но обещанье придётся сдержать!
(Отдаёт звёзды).
Ведущая: Спасибо тебе, Раджа, ты так нам помог!
Раджа: До свиданья, в добрый путь,
А мне пора и отдохнуть!
(Идёт под музыку и ложится Занавес закрывается. Дети читают буквы на звёздах: Я,З).
Ведущая: Ребята, у нас уже есть четыре звездочки с буквами. Давайте попробуем составить из них слово?
(Дети пытаются составить слово, но не получается).
Ведущая: Да, что-то не получается. Я думаю, надо отправляться на поиски других букв. Ребята, подходите, заклинанье говорите!
(Ведущая надевает плащ)
Дети: Плащ волшебный, помоги,
В сказку нас перенеси!
(Открывается занавес. На болоте сидит Царевна-лягушка. В лапах держит стрелу).
Ведущая: Ребята, мы попали в сказку «Царевна-лягушка»!
Ребёнок: Что же делать, как же быть,
Надо лягушку в Василису превратить!
Но ведь мы не волшебники…
Лягушка: Ква-ква-ква, ква-ква-ква!
Рада видеть вас, друзья!
Вы сумеете помочь,
Злые чары превозмочь!
Ведущая: Чем же сможем мы помочь?
Лягушка: Знаю, все вы так умны,
И добры вы, и дружны,
Спойте песню поскорей,
Испугается злодей,
Что меня заколдовал,
Девичью красу украл.
Песня «Мир похож на цветной луг». Муз. В. Шаинского, сл М. Пляцковского)
(Лягушка незаметно исчезает, выходит Василиса).
Ведущая: Злые чары расступились,
Чудо вдруг произошло.
Посмотрите– вот сама
Василиса к нам пришла!
Василиса: Спасибо вам, мои друзья,
Что выручили вы меня.
А как же вы оказались в моей сказке?
Ведущая: Нам помог волшебный плащ. Ищем мы волшебные звёзды, на них буквы. Если сложить слово и прочитать его, то наши ребята попадут в страну знаний, ведь они собираются в школу.
Василиса: Мы обязательно найдём эти звёзды, а сначала поиграем и задачки решим.
Я не зря зовусь Премудрой,
Будет вам немного трудно:
Нужно думать и решать,
И ответы составлять.
Пожелаю вам удачи,
Вам сейчас задам задачи.
Надо правильно решать,
Очень быстро отвечать!
- Есть в доме уголок – там живут игрушки:
Лев, собачка, носорог, кукла, три лягушки.
Поскорей ответьте мне, сколько игрушек в уголке?
- Семь весёлых медвежат за малиной в лес спешат.
Но один из них устал, от товарищей отстал.
А теперь ответ найди, сколько мишек впереди?
3. По дороге пять мышат в школу весело спешат.
А навстречу к ним спешат тоже пять друзей мышат.
И у каждого под мышкой по одной учебной книжке.
Сколько новых книжек у прилежных мышек?
Василиса: Молодцы! Вы все старались и прилежно занимались.
Вам желаю только «пять» на уроках получать!
Вы умеете, ребята, не только дружно отвечать,
Мы попросим в этом зале плясовую нам сыграть!
Ребёнок: Поскорее подбегайте, инструменты выбирайте,
Колокольчик, ксилофон издают прекрасный звон,
А трещотка зазвучит, как сорока затрещит.
Есть коробочки, свирели,
Что б услышать вы хотели?
Будем весело играть, никому не устоять!
Оркестр. Русская народная музыка (по выбору)
Василиса: Хорошо повеселились и сыграли дружно,
А теперь ведь звёзды в сказке отыскать нам нужно.
Ведущая: Да, Василиса, помоги нам, пожалуйста.
Василиса: Я платочек свой возьму и три раза им взмахну.
Ты, платочек, помоги, звёзды в сказке отыщи!!!
(Находит звёзды в кувшинке).
Ведущая: Спасибо тебе, Василиса, ты нам помогла.
Две последние звезды в сказке ты нашла!
Василиса: Мне было очень весело с вами.
Возьмите, пожалуйста, звёзды волшебные,
Они такие необыкновенные!
(Отдаёт звёзды Ведущей).
Будьте умными, ребята,
Добрый путь вам, дошколята!
С вами мне пора проститься,
В свою сказку возвратиться!
(Уходит. Занавес закрывается).
(Дети читают буквы на звёздах:Н,Н).
Ведущая: Ребята, у нас уже шесть звёзд с буквами. Давайте попробуем составить из них слово?
(Дети вместе с Ведущей составляют слово: ЗНАНИЯ ).
Ведущая: Ребята, мы сумели найти все звёзды и прочитали заколдованное слово. Ведь самое важное в жизни – это знания. Будешь много знать, учиться – все дороги для тебя открыты. В счастливый путь, ребята, на пути к знаниям!
(Звучит музыка. Дети встают полукругом).
1 ребёнок: Детский сад мы так любили,
С удовольствием ходили.
Здесь всегда у нас игра,
Песни с самого утра.
2 ребёнок: Мы считали, танцевали,
Выходили погулять,
Пообедали – устали,
Нас укладывали спать.
3 ребёнок: Вы с терпеньем и любовью
Здесь воспитывали нас.
Мы уходим нынче в школу…
Все дети: Здравствуй, школа, первый класс!
Ведущая: Запомни, маленький дружок свой детский сад родной.
Здесь первый сделал ты шажок в мир новый и большой!
Учись, трудись и побеждай, не уставай мечтать.
Свой детский сад не забывай, хоть годы пролетят!
Песня «Закончен бал» ( Муз А.Климова сл. А. Крохиной)
Литература:
1.«Музыкальный руководитель» №2, 2009
2. Горькова Л.Г., Губанова Н.Ф., «Праздники и развлечения в детском саду», Москва, «ВАКО», 2007
3. Музыкальное сопровождение и оформление праздников в детских садах», Волгоград: Учитель, 2004
4. Картушина М.Ю. «Театрализованные представления для детей и взрослых», Москва, творческий центр, 2005
5. Усова О.В., Театр танца О. Усовой. Методическое пособие-Шадринск: Изд-во ПО «Исеть», 2002
6. DVD «Музыкальный календарь природы»
7. DVD. «Потанцуй со мной, дружок» Библиотека программы «Ладушки»
Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.
Почему выгодно публиковаться у нас?
Сценарий выпускного «ВОЛШЕБНЫЙ БУДИЛЬНИК»
1-я ведущая:
Светло и нарядно сейчас в нашем зале,
И шарики яркие всюду висят.
Сегодня мы праздник веселый встречаем:
Мы в школу своих провожаем ребят.
2-я ведущая:
Сегодня волненье сдержать невозможно –
Последний ваш праздник в детском саду.
На сердце у нас и тепло, и тревожно,
Ведь выросли дети и в школу идут.
(Дети парами входят в зал)
1 ребенок:
Ну вот и все, настал тот час,
Который мы так ждали.
Мы собрались в последний раз
В уютном нашем зале!
2 ребенок:
Нам детский сад тепло дарил
И гнал печали в тень.
Здесь добрый дух всегда царил,
Здесь праздник каждый день!
3 ребенок:
Детский сад наш дорогой,
Ты нам домом стал родным.
Мы прощаемся с тобой
И немножечко грустим.
4 ребенок:
В нашем доме будут жить
Озорные малыши.
Им дружить и не тужить
Мы желаем от души.
5 ребенок:
Не забудем мы о том,
Как шумели в тихий час.
Не печалься, детский сад!
Мы уходим в 1-й класс.
6 ребенок:
В детском садике со всеми,
Мы дружили много дней,
А теперь другое дело -
Есть заботы поважней.
7 ребенок:
По тропинкам, по дорогам
В первый раз осенним днем
Прямо к школьному порогу
Мы с букетами пойдем.
8 ребенок:
Ты прощай, наш детский садик,
Повзрослела детвора.
Мы споём о том как в школу
Собираться нам пора.
Песня «В сентябре».
Ведущая:
Скоро в школу отправляться
Нужно много заниматься
Очень хорошо учиться
Всем стараться, не лениться.
А вот на какие оценки вы будете учиться - это мы сейчас узнаем.
Игра «Оценки»
(Садятся на места. Стук в дверь. Вносят коробку с запиской: «Подарок для выпускников») Записку читает воспитатель. Открывают коробку – а там ребенок из средней группы с соской во рту. Выплевывает соску и читает стихотворение:
Ребёнок.
В детском саду суматоха и шум,
Каждый готовит свой лучший костюм.
На ваш праздник мы все собрались,
Нас не пускали, но мы прорвались! (Машет рукой – зовет своих друзей)
Дети.
1.Мы пришли сюда сейчас, проводить вас в первый класс. Это раз!
2.Два-хотим вам пожелать всем отличниками стать!
3.Три- по вам вздыхают тяжко Чипполино с Чебурашкой.
Вы о них не забывайте, детский садик навещайте!
4.А четыре – обещаем, что без вас в саду родном
Много нового узнаем и игрушки сбережем!
5.Ну а пять – попросим вас в школе не лениться
Мы желаем вам ребята хорошо учиться!
6.От чистого сердца
Подарки примите.
И в гости почаще
Вы к нам приходите. Дарят подарки.
6.Дружно скажем: до свиданья
Для вас мы спляшем на прощанье! Танец малышей
Ведущая (берет со стола будильник):
Ребята, чтобы не опаздывать в школу вам поможет будильник? Сейчас я его заведу. Ой, это же не наш будильник! Куда же он делся? У этого стрелки стоят, и он не заводится. А я сейчас позвоню в бюро находок! (Звонит по телефону.) Алло, бюро находок? У нас пропажа. Придите к нам на помощь.
(Входит дедушка под музыку «Не волнуйтесь понапрасну»)
Дедушка:
Если вдруг вы потеряли что-то где-то и когда-то.
Не волнуйтесь понапрасну,
Здесь найдете всё, ребята.
Ведущая: Скажите, пожалуйста, к вам случайно наш будильник не приносили?
Дедушка: Нет, будильника здесь нет. Чего нет – того нет.(достаёт из сумки и выкладывает на столик)
Может, ваша вот рогатка?
Может - это ваша палка?
Может, этот пистолетик?
Может, ваше это, дети?
Ведущая: Ребята, эти ваши вещи?
Все: Нет!
(В зал вбегает Шапокляк)
Шапокляк:
Мне отдайте, все мое,
Не отдам вам ничего.
Быстро сгребает вещи в свою сумочку.
Дедушка: Ну, раз нашелся хозяин, я пошел.
Ведущий. Шапокляк, а зачем тебе все эти вещи?
Шапокляк:
Вот любимая рогатка,
Чтобы в птичек пострелять.
Этот шумный пистолетик,
Чтоб детишек попугать.
Этой палкой можно драться,
И в окошки ей швыряться!
Этот маленький будильник… Ой!
(Резко прячет за спину случайно вынутый будильник)
Ведущая: Постой, постой, это ведь наш будильник.
Шапокляк: Нет, теперь не ваш.
Ведущая: Зачем ты украла наше время?
Шапокляк:
Чтоб вы больше не росли,
Чтоб вы в школу не пошли.
Ха-ха-ха! (Убегает)
Ведущая: Вот дела так дела, ну ничего, ребята!
Чтобы время нам вернуть,
Надо в сказку заглянуть.
А ещё потанцевать
В сказке нам нельзя скучать!
Танец с хлопками
Ведущая: У меня есть волшебное яблочко. Оно нам поможет попасть в сказку! Катись, наливное яблочко, по золотому блюдечку, перенеси нас в сказку. (Вбегает Баба Яга на метле)
Баба-Яга: Да! Ну и метла. На такой метле далеко не улетишь. Раньше были метлы как метлы, а теперь веники какие-то. А где же мой сынок Цыпа? (Зовет, ищет среди гостей. Появляется Цыпа.)
Цыпа: Ну что вы, мама, так кричите? Здесь я, здесь!
Баба-Яга: Ах, какой молодец! (Хлопает сына по плечу, отряхивает его рубашку, расчесывает.)
Цыпа: Мам, а мам!
Баба-Яга: Чаво?
Цыпа: Жаниться хочу!
Баба-Яга: Уж не на царевне ль лягушке?
Цыпа: А на ком же?
Баба-Яга: Умница сынок, а мы за нее сундук серебра в приданое возьмем.
Цыпа: Да я и без серебра согласен.
Баба-Яга: Без серебра! В избе шаром покати, а он без серебра согласен! Садись-ка лучше за уроки.
(Цыпа берет книгу, листает, приговаривает)
Цыпа: Не имей сто рублей … (Чихает.)
Баба-Яга: А имей тысячу.
Ведущая: Дети, а как правильно?
Дети отвечают.
Цыпа: Один ум хорошо.
Баба-Яга: А ни одного лучше!
Ведущая: И опять не так. Ребята, как правильно?
(Цыпа решительно захлопывает книгу)
Цыпа: Всё. Хочу жаниться!
Баба-Яга: Жаниться – это хорошо. Так ведь она же не согласится. Ей Ивана Богатыря подавай.
Цыпа: Мам, а если мы ее в мешок?
Баба-Яга: Дурашка ты мой. Ну ладно, я тебе помогу! (Прихорашивается.)
Цыпа: Мам, подслушивают.
Баба-Яга обращается к детям: Чаво надо?
Ведущая: Да вот, подслушали нечаянно, что злодейство замышляете!
Баба-Яга: Нечаянно?
Цыпа: За нечаянно бьют отчаянно!
Ведущая: Жениться захотел? А царевна-лягушка умная, в школу ходила, много знаний получила, а ты?
Цыпа: А я все умею и без школы.
Ведущая: Ну, тогда скажи, сколько будет два плюс два?
Цыпа: Три.
Ведущая: А пять минус один?
Цыпа: Три.
Цыпа: До трех.
Ведущая: Дети, сколько будет два плюс два, а пять минус один?
Дети отвечают.
Баба-Яга: Это ваши примеры, а вот я сейчас задачи задам, посмотрю, как они справятся. Где книга?
1. Подарил утятам ежик
Восемь новеньких сапожек.
Кто ответит из ребят,
Сколько было всех утят? (Четыре.)
2. В детской комнате играли
Пять веселых малышей.
Двое к мамам убежали,
Сколько в комнате детей? (Три.)
3. Шел по парку крокодил
И мороженое купил.
Для себя, для дочки
И для трёх сыночков.
Сколько порций заказал,
Кто быстрее сосчитал? (Пять)
4.Потеряла крольчиха крольчат,
А крольчата сидят и шалят.
За подушкой один, за кадушкой один,
Под листочком один, под мосточком один.
Отыскать мне детей помогите,
Сколько их, быстрей подскажите! (четыре)
5.Семь воробьев опустились на грядку,
Скачут и что-то клюют без оглядки.
Котик-хитрец осторожно подкрался,
Мигом схватил одного и умчался.
Вот как опасно клевать без оглядки!
Сколько теперь их осталось на грядке? (ни одного, остальные улетели)
Баба-Яга: Ишь, какие умные!
Цыпа: Нет – это я умный
Баба-Яга: Нет, не умный (даёт Цапе подзатыльник)
Цыпа: Нет умный!
Ведущая: Стоп, стоп, стоп. Хватит ссориться! Вы лучше посмотрите на наших ребят, они не только считать умеют, они ещё умеют дружить и не ссорятся!
Танец «Если друг»
Баба-Яга: И впрямь всё умеют!
Цыпа: Ладно, я тоже дружить умею.
Да, маманя, придется мне тоже в школу идти. Сколько я еще не знаю!
Ведущая: Баба-Яга, Цыпа, мы ищем Старуху Шапокляк. Может, она в вашей сказке спряталась?
Баба-Яга: Не было такой нечисти в нашей сказке. Пора нам прощаться! Садись, Цыпа, полетим. В лесную школу будем записываться.
Ведущая: Ну вот, улетели. В какой же сказке наш будильник?
Катись, наливное яблочко, по золотому блюдечку, приведи нас в другую сказку.(Вбегает Карлсон)
Карлсон:
Как много у меня гостей!
Вы, может, принесли сластей?
Ведущая:
Здравствуй, Карлсон!
У меня есть для тебя сладенькое.
Только помоги нам сначала.
Карлсон:
Некогда мне помогать, я же в школу собираюсь!
Малыш задание мне дал,
Чтоб я загадки отгадал!
Ведущая:
Ребята, давайте поможем Карлсону загадки отгадать.
(Карлсон загадывает, дети отгадывают)
1. Кто шагает с сумкой книг, утром в школу? (Ученик.)
2. Стоит веселый светлый дом.
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и читают,
Рисуют и считают. (школа.)
3.Шел урок, а он молчал -
Перемену, видно, ждал.
Только кончился урок,
Громко зазвенел... (звонок)
4.Будем весь урок писать,
Пригодится нам... (тетрадь)
5.На ноге стоит одной,
Крутит-вертит головой.
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны.(глобус)
Карлсон: Молодцы, ребята, всё отгадали.
Ведущая: Карлсон, раз ты будущий школьник, то, наверное, умеешь собирать портфель. Давай проверим.
Игра «Кто быстрее соберет портфель». (У Карлсона не получается собрать портфель, расстраивается)
Ведущая: Карлсон, не огорчайся, вот тебе сладкая конфета, а если хочешь, ребята тебе песенку споют.
Карлсон : Очень, очень хочу!
Дети исполняют песню про Карлсона.
Карлсон: Мне так приятно, что я решил в школе хорошо учиться.
Ведущая: Наши дети не могут пойти в школу, потому что злая Шапокляк унесла наше время. Случайно, не к тебе в сказку она зашла?
Карлсон: Я весь город облетал, но старушку не видал. Наверное, она в какой-нибудь другой сказке. Ищите. А я убегаю. До новых встреч, друзья!
(Входит старик Хоттабыч)
Хоттаб: Да будет мир этому дому!
Здравствуйте, воспитаннейшие из воспитанных,
Прелестнейшие из прелестных!
Дети и многоуважаемые гости!
Ведущий: Ой, ребята! вы узнали, кто это?
Да ведь это старик Хоттабыч!
Гасан Абдурахман Хоттаб!
Хоттаб: Правильно! О мудрейшая из мудрейших
Имя моё ты узнала. Куда же я попал?
Чей это такой красивый дом, где так много детей?
Дети хором: Детский сад!
Ведущий:
Хоттабыч, выручай! Наш будильник попал к старухе Шапокляк. Без него дети не вырастут и не смогут пойти в школу!
Хоттаб: Вах! Вах!Вах!
Мне не трудно вам помочь! В моей бороде много волшебных волосков и любое ваше желание я могу исполнить в миг! Но сначала порадуйте меня о великолепнейшие дети, научите меня танцевать! Движения мои неуклюжи от долгого заточения в кувшине, помогите мне, о талантливейшие!
Ведущий:
Конечно, ребята научат тебя танцевать, смотри и учись!
Танец «Топ, топ по паркету»
Хоттаб: Что ж, желанье исполняю, волосок я вырываю!
Трах – тиби – дох!
(Волшебная музыка, задом вбегает старуха Шапокляк, кричит: ой-ой-ой)
Шапокляк: Как я здесь очутилась?
Хоттаб: О злейшая из злейших, верни этим юным отрокам их драгоценнейшее время, иначе я превращу тебя в жабу.
Шапокляк: Да возьмите свой будильник, пожалуйста! Я очень добрая, правда, Лариска?Тольконе надо превращать меня жабу-у-у-у!
Хоттаб: Как наказать эту вреднейшую из вреднейших?
Ведущий: Ладно, Шапокляк, мы простим тебя, если с нами поиграешь.
Игра «Перемена, урок, звонок» (Перемена – шагают врассыпную, урок – замирают на месте, руки сложены как за партой, звонок – кричат «ура» и машут руками)
Хоттаб: О, мои юные отроки, нам пора удаляться в сказку.
Старуха Шапокляк. Да, меня уже Гена с Чебурашкой заждались, пока!
Ведущий. Ребята, волшебный будильник вернулся к нам. Это значит, что пройдёт лето, вы подрастёте и в сентябре обязательно пойдёте в первый класс! (Заводит будильник) Что ж пора отправляться в страну знаний. (выходят из зала)
Финал
Ведущий: Пока наши дети ненадолго удалились, предлагаю родителям произнести клятву. На мои высказывания отвечайте – да!
Детям в учебе поможем всегда? - Да!
Чтобы детьми была школа горда! -Да!
Поможем задачки решить без труда? -Да!
Формулы вспомнить для вас ерунда? -Да!
Клянемся детей не ругать никогда! -Да!
Только слегка пожурить иногда? -Да!
Будем спокойны, как в речке вода? -Да!
Мудрыми будем, как в небе звезда? -Да!
Будем вставать по утрам в холода? – Да!
Чтобы успеть и туда и сюда? -Да!
Когда завершится учебы страда, вместе с детьми погуляем тогда? -Да!
А сейчас мы посмотрим, какие вы сообразительные, ведь родители первоклассников должны справляться с очень трудной школьной программой.
Задачки с подвохом:
1.На столе лежат циркуль, карандаш, линейка и резинка. На листе бумаги нужно начертить окружность. С чего начать? (Надо достать лист бумаги)
2.В комнате горело 50 свечей, 20 из них задули. Сколько свечей осталось? (50 Задутые свечи не сгорели полностью)
3.Назовите пять дней не называя чисел и названий дней. (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)
4.Шли два отца и два сына, нашли три апельсина. Стали делить - всем по-одному досталось. Как это может быть? (Это были дед, отец и сын)
5.Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (Все)
(Дети входят в зал)
1.Спасибо нежно говорим
Мы воспитателям своим.
Еще признаемся мы вам:
Похожи вы на наших мам.
Спасибо вам сто тысяч раз,
Всю жизнь мы будем помнить вас.
2.Спасибо нашей милой няне
За заботу и старанье.
За вниманье и уют,
За сердечный добрый труд.
3.Педагог по физкультуре
Об осанке и фигуре
Нам всё время говорила,
Бегать быстро научила.
4.Спасибо тем, кто нас учил
Лепить и рисовать!
Спасибо тем, кто нас учил
И петь, и танцевать!
5.Мы ходили к логопеду
На веселую беседу.
Люди стали понимать,
Что хотим мы им сказать.
Очень Вас благодарим,
Что красиво говорим.
6.Фантазируем, играем,
Что-то вместе собираем
В настроении отличном,
В кабинете необычном.
Лиз, Денисов, Саш и Маш –
Любит всех психолог наш.
7.Воспитатель старший наш
Так старается для нас.
По «программе» чтоб с пелёнок
Рос талантливый ребёнок.
8.Спасибо нашим поварам,
Что вкусно щи варили,
А ваши каши и компот
Нас просто покорили.
9.Спасибо нашим докторам,
Что не страшна простуда нам,
Что на кого ни посмотри,
Все как один – богатыри.
10.Чистотою всё сверкает
В этом прачка помогает.
Вам «спасибо»- говорим,
От души благодарим.
11.Занавески и игрушки,
Одеяла и подушки,
Мебель в садик нам привёз
Замечательный завхоз!
12. Вахтёрам нашим, сторожам,
Говорим: «Спасибо вам!»
Дворнику, электрику,
Сантехнику - спасибо!
Мы без вас прожить в саду
Точно не смогли бы.
13.За то, что дом наш, детский сад,
Был год от года краше.
Сказать спасибо каждый рад
Заведующей нашей.
14.Дорогие сотрудники детского сада,
От шумной и любящей вас детворы
Примите, пожалуйста, эту награду:
Наши улыбки и эти цветы.
Дарят цветы
15.Мы обещаем в школе
Отлично успевать
И наш любимый детский сад
Не будем забывать.
16.На прощание все вместе
Мы для вас исполним песню!
Песня «До свиданья детский сад».
Ведущая:
Мы дошкольников сегодня
Провожаем в первый класс.
На прощанье предлагаем
Станцевать прощальный вальс!
Дети танцуют вальс
Программное содержание:
- Создать радостную атмосферу праздника для выпускников, желание стать старше, получить статус «школьника».
- Вызвать чувство гордости у родителей за своих детей.
- Показать вокальные и танцевально-двигательные знания и умения дошкольников, способности в театрализованной деятельности.
- Способствовать развитию мышления, музыкальной памяти, воспитывать в детях дружбу, позитивное настроение, любовь и уважение к старшим и друг к другу.
Интеграция образовательных областей: «Музыка», «Художественное творчество».
Костюмы: костюм фиксиков «Симка», «Нолик», «Вирус Троянус», «Компьютерная Мышка», роботов, американок.
Атрибуты: лазерная указка для Компьютерной Мышки, экран, проектор, буквы для игр, 2 портфеля, школьные принадлежности, игрушки, подарки и дипломы выпускникам.
Ход утренника
Звучат фанфары. В зал заходят мальчик и девочка из подготовительной группы.
Девочка: Прощальный бал! Так много глаз!
Устремлены сейчас на нас.
Мы всех на праздник пригласили
И никого не позабыли!
Мальчик: Сюда проститься с детским садом
Спешат дошкольники с утра
Мы их торжественно встречаем
Аплодисментами, друзья!
Звучат аплодисменты. Мальчик и девочка уходят. Под музыку вальса заходят дети.
Исполняется «Вальс».
Затем проходят через центр, выстраиваются полукругом.
Выпускники:
1. Здравствуйте, мамы, папы и гости!
Здравствуй, детсад наш родной!
Мы с нетерпеньем, особым волненьем
Ждали наш праздник большой!
2. Праздник для нас очень важный сегодня –
День выпускной настает.
Жаль, что уходим из детского сада,
Но осенью школа нас ждет.
3. Улетаем мы сегодня,
Словно птицы из гнезда.
Жаль, приходится прощаться
С детским садом навсегда!
Песня «Особенный день»
4. Прощай, наш детский сад!
Тебя с любовью
Еще мы будем вспоминать.
Все впереди у нас, но только малышами
Нам больше никогда уже не стать!
5. И сегодня, в день прощальный,
Мы не станем унывать,
Детский сад мы долго будем
Добрым словом вспоминать.
6. Он научил нас танцевать,
И песни петь, и рисовать,
Помог нам подружиться.
Нам это пригодится!
7. Мы свой любимый детский сад
Любить не перестанем,
И все же мы прощаемся –
Ведь мы большими стали.
Ведущий:
Из года в год пять лет подряд
Вы все ходили в детский сад.
Но миновали те деньки,
Сегодня вы – выпускники!
Песня «Уплывает наш кораблик»
Дети садятся на места. Выходят два выпускника.
1 ребенок:
Сегодня вспомнить
Каждый рад
Как мы пришли
В наш детский сад.
2 ребенок:
Даже маленький ребенок
С детства очень, очень рад,
Что попал почти с пеленок
В самый лучший детский сад.
1 ребенок:
Кто же это там пищит?
2 ребенок:
Кто же это там шумит?
Вместе:
Ой, да это же цыплятки.
Малышки – дошколятки.
Дети расходятся на места, входит воспитатель ясельной группы с детьми.
Воспитатель:
Вот совсем, совсем недавно
Малышами были вы,
И за ручку со слезами
Мамы в садик вас вели
А теперь вы не такие,
Вы уже совсем большие!
Мы пришли поздравить вас
С переходом в первый класс!
Ребенок 1 мл. гр.:
Скоро в школу вы пойдете,
Просим не лениться.
Мы желаем вам, ребята,
Хорошо учиться!
Воспитатель:
А теперь мы очень рады для ребят потанцевать.
До свиданья, до свиданья, просим нас не забывать!
Дети ясельной группы исполняют «Поссорились-помирились».
Выпускник: Спасибо вам за поздравленье, спасибо вам за наставленье.
Обещаем постараться и прилежно заниматься.
Дружбой в школе дорожить, детский сад наш не забыть!
Выпускники дарят малышам игрушки и провожают аплодисментами. Звучит музыка, заходит Дим Димыч.
Дим Димыч: Ой, ребята, здравствуйте, это вы будущие первоклассники?
Ведущая: Да, наши ребята скоро пойдут в школу! А ты кто?
Дим Димыч: Я, Дим Димыч, я тоже будущий ученик.
Ведущая: Что же ты к нам пришел? Ведь у нас не школа, а детский сад!
Дим Димыч: А я пришел к вам за помощью. Мне мама и папа подарили самую необходимую вещь. Она нужна всем детям, которые учатся в школе.
Ведущая: Что же это за вещь, Дим Димыч?
Дим Димыч: Отгадайте!
Только чудо аппарат может сделать все подряд —
Он быстрее человека перемножит два числа,
В нем сто раз библиотека поместится бы смогла,
Только там открыть возможно сто окошек за минуту.
Угадать совсем несложно, что загадка про …..
(компьютер)
Ведущая: Какая же помощь тебе нужна?
Дим Димыч: Пользоваться-то я им не умею!
Ведущая: Давай включим твой компьютер, и наши ребята тебе все покажут!
Дим Димыч делает вид, что включает компьютер. Загорается экран, на нем заставка «Страна компьютерия». Несколько кадров с названиями сайтов.
Дим Димыч: (читает) «Страна Компьютерия». Ребята, что это за страна такая?
Звучит музыка, вбегает Компьютерная мышь.
Дим Димыч: Ты кто такая?
Мышь: Я?
Танец Компьютерной мыши и Дим Димыча
Мышь: Да, я мышь не простая, а компьютерная! В нашей стране компьютеров, я самая главная!
Дим Димыч: Главная хвастунишка?
Мышь: Нет-нет, я все могу!
Ведущая: Мышка, мы с ребятами включили компьютер, и вот оказались здесь, а куда дальше идти, не знаем! А Дим Димыч своим компьютером пользоваться, еще не научился.
Мышь: Эх ты, смотри!
Мышь лучом лазерной указки скользит по экрану. Загорается экран, страница интернета со строкой «Поиск», где начинают появляться буквы www. группа11.ru. Открывается сайт с фотографиями из жизни группы.
Ведущая:
Ой, какой чудесный сайт! Да ведь это детский сад!
Это наши ребятишки, только маленькие слишком.
Года быстро пролетели, наши дети повзрослели.
Спасибо тебе, Мышка, за такие приятные воспоминания! А ты можешь нас на любой сайт перенести?
Дим Димыч: А Америку можешь нам показать?
Мышь: А то!
Мышь лучом лазерной указки нажимает на сайт www.планета.ru . Звучит гимн Америки, выходят девочки – американки.
1 американка:
Привет выпускникам!
Желаем хорошей учебы вам!
2 американка:
Отличных оценок, хороших друзей!
Пусть будет все у вас «О`кей»!
3 американка:
Ну а пока танец подарим вам!
Он посвящается выпускникам!
Танец «Мама Мария»
Мышь: Это очень просто!
Мышь водит лучом по сайту www.мир сказок.ru , но ничего не получается.
Мышь: Ой, что-то не получается.
Ведущая: Наверно здесь особый пароль нужен: Нужно угадать про какого сказочного героя загадка.
Дим Димыч: А вы, ребята, мне поможете?
Ведущая читает загадки:
Он пиявок добывал,
Карабасy продавал,
Весь пропах болотной тиной,
Его звали…
(Не Бyратино, а Дyремар.)
В Простоквашино он жил
И с Матроскиным дрyжил.
Простоват он был немножко,
Звали песика…
(Не Тотошка, а Шарик.)
Бедных кyкол бьет и мyчит,
Ищет он волшебный ключик.
У него yжасный вид,
Это доктор…
(Не Айболит, а Карабас.)
Много дней он был в пyти,
Чтоб женy свою найти,
А помог емy клyбок,
Его звали…
(Не Колобок, а Иван-Царевич.)
Все yзнает, подглядит,
Всем мешает и вредит.
Ей лишь крыска дорога,
А зовyт ее…
(Не Яга, а Шапокляк.)
И красива, и мила,
Только очень yж мала!
Стройная фигyрочка,
(Не Снегyрочка, а Дюймовочка.)
Лечит в Африке зверей
Добрый доктор …
(Не Бармалей, а Айболит.)
Жил в бyтылке сотни лет,
Наконец, yвидел свет,
Бородою он оброс,
Этот добрый…
(Не Дед Мороз, а Старик Хоттабыч.)
С голyбыми волосами
И огромными глазами,
Эта кyколка — актриса,
И зовyт ее…
(Не Алиса, а Мальвина.)
Потерял он как-то хвостик,
Но его вернyли гости.
Он ворчлив, как старичок
Этот грyстный…
(Не Пятачок, а Ослик Иа.)
Он большой шалyн и комик,
У него на крыше домик.
Хвастyнишка и зазнайка,
А зовyт его…
(Не Незнайка, а Карлсон.)
Для прохожих на дорожке
Он играет на гармошке.
Гармониста знает всяк,
Его имя…
(Не Шапокляк, а Гена.)
— Где ваше платье бальное?
Где туфелька хрустальная?
— Простите, я спешила,
Меня зовут …
(Не Страшила, а Золушка.)
Сайт открывается. На экране появляются книжки.
Ведущая: Ну, вот и сайт открылся! Выбирай любую!
Дим Димыч: Эти сказки я уже читал! А вот можно в твоей стране найти работу, у меня старший брать давно уже ищет.
Мышка: Так, кажется на сайте «Работа в Ярославле». Выбирай!
www.работа . ru. Выходят выпускники.
Частушки «Мечты»
Все: У меня растут года,
Будет и семнадцать.
Кем работать мне тогда?
Чем мне заниматься?
1. Бизнесменом буду я,
Пусть меня научат!
Маме шубу я куплю,
Папе — «Джип» покруче!
2. Бизнесменом хорошо,
А моделью лучше!
Мне б корону получить,
Красотой весь мир сразить!
3. Вам хочу сказать ребята,
Стать хочу я адвокатом.
А пока не адвокат,
Колочу я всех подряд.
4. Я хочу артисткой стать,
Чтоб на сцене выступать!
Чтоб цветы всегда дарили,
Обо мне, лишь говорили.
5. Вам хотела сказать,
Буду в небе я летать,
Стюардессой стать хочу,
В самолете полечу.
6. А я буду шоумен,
Весь усатый, яркий.
Буду колесо крутить,
Получать подарки.
7. Шоуменом хорошо,
А певцом быть лучше.
Я бы в Басковы пошел,
Пусть меня научат!
8. Я подамся в президенты,
Буду получать презенты,
Страною буду управлять,
Всем зарплаты прибавлять!
9. Президентом хорошо,
А я пойду в банкиры.
Банк мой будет процветать,
Под проценты все давать.
Все: Мы частушки вам пропели,
Хлопайте, старайтесь,
Это вы нас воспитали,
Вот и разбирайтесь!
Дим Димыч: Мышка, а вдруг у меня компьютер сломается, кто мне его починит?
Мышь: В нашей стране есть роботы – они все починят, смотри!
Выходят три мальчика – робота.
Умный робот:
Я не просто железяка –
У меня есть интеллект!
Пи до тысячного знака
Вычислю в один момент,
Много графиков построю,
Доступ в интернет открою!
Людям очень важно, чтобы
Помогал им умный робот.
Андроид:
Я умнее всех на свете,
Совершенней и сильней!
Я могу прожить столетья,
Не меняя батарей.
Только есть одна беда –
Не влюблюсь я никогда.
Хоть на вид, как гуманоид,
Я – машина, я – андроид.
Робот-танцор:
В голове моей железной,
Хоть мозгов и нет совсем,
Заменяют их чудесно
Пара-тройка микросхем!
Вместо папы, вместо мамы
Слушаюсь своей программы.
Говорит она мне, чтобы
Танцевал сегодня робот!
Под музыку выходят остальные роботы. Танец «Робо-денс».
Роботы уходят за кулисы. Внезапно экран начинает мигать. На экране появляется вирус. Электронный голос сообщает «Компьютерный вирус». «Мышка» замирает.
Дим Димыч: Ой! Мы все погибнем! Какой ужас! Что произошло, мышка?
Звучит музыка, выбегает Вирус Троянус.
Вирус Троянус: Так-так, путешественники, теперь я здесь главный! Я – Вирус Троянус! Никакого вам путешествия, никаких сайтов и вообще испорчу вам праздник!
Ведущая: Но как же так! Мы ведь с ребятами хотели всего-то узнать, как пригодится нам компьютер в школе, чем будет полезен.
Вирус Троянус: Ни чем теперь не будет полезен, теперь только вред принесет, потому что я все его сайты заразил!
Ведущая: Что же теперь нам делать?
Дим Димыч: Нужно позвать Фиксиков! (Достает телефон и набирает номер). Алло, алло! Симка, Нолик! Скорее сюда, срочно нужна помощь!
Выбегают Фиксики – Симка и Нолик, Танцуют под песню «Кто такие Фиксики».
Симка: Дим Димыч, что случилось?
Дим Димыч: Мой компьютер поразил вот этот Вирус!
Вирус Троянус: Не «вот этот», а Вирус – Троянус!
Нолик: Компьютер свой надо было защищать!
Симка: В любом компьютере должен быть «Антивирус».
Ведущая: Что же теперь делать? Теперь мы здесь останемся навсегда, и наши ребята никогда не попадут в школу?
Нолик: Прогнать вирус можно не только Антивирусом…
Симка: … но еще знаниями и умениями!
Вирус Троянус: Вот именно! А что могут ваши ребята?
Ведущая: Наши ребята знают и умеют все на свете!
Вирус Троянус: А цифры вы знаете? Ну это мы сейчас проверим!
Под музыку веселую по залу мы идем. Как только музыка замолкает по порядку с цифрами встаем. Счет сохраняем, цвет на карточках соблюдаем. Красные с красными. Синие с синими.
Игра «Море волнуется».
Дети под музыку выполняют покачивающиеся движения руками и поют:
«Море волнуется- ай,ай,ай,ай!
Что в море чисел поди отгадай!
Цифры плывут на просторе,
Ах, как волнуется море!».
Вирус говорит: «Море волнуется 1, море волнуется 2, море волнуется 3! Цифра «…» на месте замри».
Дети замирают в позе названной цифры.
Вирус Троянус: Ладно, цифры вы знаете! А вот школьные задачки решить сможете?
Игра «Математические задачки»
1) В тарелке лежали 3 морковки 4 яблока. Сколько фруктов было на тарелке? (4 яблока, морковь – это овощ)
2) У мамы дочка Даша, сын Саша, собака Дружок и кот Пушок. Сколько детей у мамы? (Двое детей.)
3) Сколько орехов в пустом стакане? (Ни одного)
4) На березе висело 3 яблока, 1 упало. Сколько яблок осталось на березе? (На березе яблоки не растут.)
Вирус Троянус: Хорошо, вот вам последнее задание! Я заколдовал школьные слова. А Вам нужно их расколдовать, составив из букв слова.
Игра «Составь слова».
Дети должны составить слова из букв. Вирус раздает детям карточки с буквами. Буквы определенных слов определены разным цветом. Под музыку дети начинают бегать врассыпную, с окончанием музыки дети находят свою команду – тех детей, чьи цвета у букв совпали и составляют слова из букв.
Дети составляют слова, и экран с названиями сайтов снова загорается.
Вирус Троянус: Ой, моя сила куда-то делась!
Симка: Скорее вяжи его Нолик!
Симка и Нолик связывают Троянуса веревкой и уводят. Мышка вскакивает!
Мышка: Что случилось? Почему я отключилась?
Ведущая: Это все вирус Троянус! Но мы с ребятами его одолели!
Дим Димыч: Что-то я устал, мне бы отдохнуть, музыку послушать!
Мышка: Здесь есть сайт, где много музыки!
Мышка лучом лазерной указки нажимает на сайт www. музыка . ru. Выходят выпускницы.
Песня «А я девчонка современная»
Дим Димыч: А я тоже хочу музыкантом стать. Хочу играть на каком-нибудь музыкальном инструменте,
Мышка: Что ты, это очень сложно, вот смотри!
Мышка лучом лазерной указки нажимает на сайт www.нотка . ru. Выходят выпускники с флейтой и металлофоном.
Дим Димыч: А танцевать можно научиться?
Мышка: Учись!
Мышка лучом лазерной указки нажимает на сайт www.танцы . ru. Выходят выпускники.
Ведущая: А магазин можно посетить с помощью вашего компьютера, не выходя из дома?
Мышка: Конечно, в нашей стране есть много интернет-магазинов!
Открывается сайт, на экране высвечивается много интернет-магазинов.
Дим Димыч: Мне как раз нужны товары к школе. Только, что нужно в школу я не знаю.
Ведущая: Сейчас ребята тебе покажут!
Игра «Собери портфель»
Ведущая: Спасибо, тебе, мышка, что помогла нам и показала эту чудесную страну «Компьютерию»! А нам пора возращаться!
Мышка: Всегда, пожалуйста! Пусть у вас в школе будут только хорошие отметки и много знаний!
Дим Димыч : И не забывайте своих воспитателей и всех, кто был с вами в детском саду!
Дети выходят на середину зала и читают стихи:
1 . Мы сегодня расстаемся с вами,
Грустно нам, ну что и говорить.
Мы пришли последний раз с цветами,
Чтобы вас за все благодарить!
2 . Сегодня большое спасибо мы скажем
Воспитателю, что ласку, заботу дарил,
Рассказывал сказки, кормил манной кашей,
Воспитывал нас и любил.
3 . Татьяне Васильевне — заведующей нашей,
Огромное спасибо все мы дружно скажем,
У неё работы каждый день полно,
Всё всегда в порядке быть в саду должно,
Ей большим хозяйством нужно управлять,
И потому «Сказка» — самый лучший сад!
4 . Чем ребятам заниматься? Как учиться и когда?
Как гулять и развлекаться? Мы не знаем, вот беда!
Но советов целый лист пишет всем нам методист!
5 . В зимний холод, в летний зной отпор инфекции любой
Дают с утра до вечера нам врач и медсестра.
6 . Спасибо нашим поварам за ласку и привет,
За чай, за завтрак по утрам, за ужин и обед.
7 . Хорошее слово «помощник», игрушки поможет собрать,
Поможет ребятам раздеться, тихонько уложит в кровать.
С зорьки ясной до темна в нашем садике она.
Кто обед нам принесет и посуду приберет?
Нашей группы нету краше, чисто и светло вокруг!
Может быть, у няни нашей и не 2, а 10 рук?
8. Ольга Борисовна –физрук любимый наш,
Сильными и смелыми желает видеть нас,
Она нас учит бегать, скакать, маршировать,
И наши мышцы детские зарядкой развивать.
9 . Логопед, Ирина Юрьевна, вас благодарим,
За то, что правильно слова мы говорим,
И звуки мы в словах выговариваем
Правильно и четко разговариваем.
10 . Пианино, бубен, ложки,
Даже флейта ей под силу!
Праздник наш прощальный с нами проведите,
Самый музыкальный наш руководитель!
11 . Спасибо тем, чей незаметный труд в саду так много значил,
Уборщице, прачке, сторожам, без помощи их было бы иначе!
12 . Хорошо здесь
В садике нам было!
Это мы вам
Честно говорим.
И от всей души
Большое вам спасибо.
Вместе.
Все мы вас благодарим!
Дети исполняют песню «До свиданья, детский сад».
Ведущий: А сейчас слово предоставляется заведующей (Ф.И.О. заведующей).
Речь заведующей. Вручение дипломов, подарков.
Ведущий. Слово предоставляется родителям.
Ответное слово родителей.
Отчетность за сотрудников
