Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 272 городского округа город Уфа Республики Башкортостан
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
Образовательная область «Познание»
/формирование целостной картины мира/
на тему
«Профессий много в мире есть»
Подготовительная к школе группа № 8
Подготовила:
Фаттахова Л.Р.
воспитатель
Цель: Формирование представлений о труде взрослых, его роли в обществе.
Задачи:
Образовательные:
Расширять представления детей о профессиях.
Развивающие:
Развивать умения рассказывать.
Совершенствовать умение вести диалог с воспитателем.
Воспитательные:
Воспитывать умения работать коллективно, договариваясь и обсуждая общий ответ со сверстниками.
Воспитание уважения к разным профессиям.
Оборудование: картинки с изображением людей разных профессий.
Ход беседы:
Организационный момент.
Дети играют в группе, взрослый обращается к ним.
Воспитатель: - Собрались ребята в круг, я – твой друг и ты мой друг, крепче за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся. (Дети подходят и встают в круг).
Воспитатель: - Ребята, вчера вечером дома, я просматривала детские книги и увидела интересное стихотворение «Кем хотите стать, вы дети?». Мне очень захотелось прочитать его вам. Послушайте, пожалуйста.
Чтение стихотворения «Кем хотите стать вы, дети?».
Кем хотите стать вы, дети?
Поскорее нам ответьте!
- Я хочу шофёром быть.
Грузы разные возить.
- Я мечтаю о балете.
Лучше нет его на свете.
- Я хочу врачом стать классным.
Буду всех лечить лекарством.
Очень вкусным, как конфета.
Съел его - болезней нету!
- В красках я души не чаю.
Стать художником мечтаю.
Закажите мне портрет.
Справлюсь я, сомнений нет!
- Вы со мной, друзья, не спорьте,
Я хочу стать первым в спорте.
Шайбу мне забить - пустяк,
Я играю за "Спартак"!
- Я хочу стать пианисткой.
Замечательной артисткой.
Музыка со мною с детства,
Я люблю её всем сердцем.
- Я мечтаю стать скорей
Воспитателем детей.
С ними петь, гулять, играть.
Дни рожденья отмечать.
II. Основная часть.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, о чём это стихотворение? (ответы детей)
В оспитатель: Как вы думаете, что означает слово «профессия»?
Дети: Профессия – это дело, работа, основной вид занятий, которому человек себя посвящает.
Воспитатель: Мы знаем, что профессии делятся на сферы. Какие профессии вы знаете из сферы «Здравоохранение и медицина», из сферы «Образование и наука», из сферы «Труд в сельском хозяйстве», из сферы «Строительство и транспорт»? (Дети по очереди называют профессии данных сфер).
Воспитатель: Правильно, ребята, профессий очень много и все они разные и нужные. Сегодня мы с вами тоже поговорим о профессиях.
Загадки о профессиях.
Он лечит корь и бронхит, и ангину,
Выпишет капли и витамины (врач).
Он ходит в колпаке,
С поварешкой в руке.
Он готовит нам обед
Кашу, щи и винегрет (повар).
У него товаров много
Огурцы и помидоры
Кабачки, капуста, мед
Все он продает (продавец.)
Белый мел и мел цветной
У доски всегда со мной.
И учебник, и указка-
Пусть идет урок как сказка! (Учитель.)
Мы работаем бригадой
Нам везут песок, бетон.
Дружно потрудится надо
Чтоб построить новый дом. (Строитель.)
С огнем бороться мы должны
С водою мы напарники.
Мы очень людям все нужны
Ответь скорее, кто же мы? (Пожарники.)
С малышами я вожусь
Никогда я не сержусь
С ними я люблю играть,
Заниматься и играть. (Воспитатель.)
Мама золотые руки
Шьет рубашки, платья, брюки
Папа, я, сестренка Света
Все с иголочки одеты. (Швея.)
Феном, щеткой и расческой
Ловко сделает прическу. (Парикмахер.)
Вот только малая доля тех профессий, которые существуют. Кем вы мечтаете стать? Почему? (рассказы детей)
Дидактическая игра «Кто, что делает на работе».
«Что делает швея?» (шьет)
«Что делает сапожник?» (чинит сапоги)
«Что делает дворник?» (убирает двор)
«Что делает маляр?» (красит стены)
«Что делает лесоруб?» (рубит лес)
Строитель управляет самолётом (строитель строит дом)
Пожарный лечит людей (пожарный тушит пожар)
Швея красит дом (швея шьёт одежду)
Парикмахер стирает бельё (парикмахер стрижет людей)
Почтальон выступает в цирке (почтальон разносит почту)
Дворник варит обед (дворник подметает двор)
Лётчик управляет «такси» (лётчик управляет самолётом)
Воспитатель красит стены (воспитатель воспитывает детей)
Сапожник выдаёт книги (сапожник чинит обувь).
Воспитатель: Мне бы хотелось послушать ваши загадки - описания о разных профессиях. А для выполнения этого задания, вам нужно разделиться на группы (по три человека). Пройдите к своим столам. (Дети садятся за столы).
Воспитатель: Ребята, у вас на столах лежат картинки с изображением людей разных профессий. Вам нужно рассказать о профессии, не называя её, а мы должны отгадать, о какой профессии вы нам рассказали. А чтобы рассказ получился точным и полным вы можете использовать план-схему. Воспитатель: Давайте вспомним, что обозначают рисунки на схеме:
1. Рука - что делает человек данной профессии.
2. Геометрические фигуры - какие предметы нужны ему для работы.
3.Сердце-какими качествами должен обладать человек данной профессии.
Образец рассказа: Этот человек подстригает людей и делает им красивые модные прически. Для работы ему нужны: ножницы, расчески, фен, бигуди, духи. Он должен быть внимательным, вежливым, аккуратным.
Самостоятельные рассказы детей.
Воспитатель: Молодцы, хорошо потрудились. Мне очень понравились ваши рассказы.
III . Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, я вас вновь приглашаю собраться в круг. Мы все с вами сегодня увидели, что все профессии из разных сфер очень нужные и важные. Вы правильно о них рассказали. Когда вы вырастите, вы тоже выберите себе профессию, будете заниматься своим делом и этим самым приносить пользу всем окружающим.
Конспект занятия в подготовительной группе «Путешествие в страну профессии»
Цель: Вызвать у детей интерес к окружающему миру, расширять знания и представления о профессиях.
Задачи:
Формировать представление о том, что такое профессия, как возникли профессии, вызвать интерес к разным профессиям.
Закрепить знания детей, о профессиях людей и соответствующих этим профессиям трудовых действий.
Активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление, участвовать в имитационных играх, изображение профессий.
Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться.
Развивать умение поддерживать беседу, обогащать словарный запас, развивать связную речь.
Развивать речевую активность, быстроту мышлений.
Развивать умения определять логическую последовательность картинок, путем проведений линий соответствующих этим профессиям трудовых действий.
Учить понимать обобщенное значение пословиц о труде и тружениках.
Развивать двигательную активность детей, воображение во время игр.
Вводная часть:
«Я люблю, когда при встрече
Мы знакомым и родным
Добрый день! Всем говорим!»
Ребята, с каким настроением вы пришли сегодня в детский сад? (ответы детей)
А почему у вас сегодня хорошее настроение? (ответы детей)
А я сегодня пришла в детский сад с хорошим настроением, потому что я всех вас люблю, люблю наш детский сад, нашу группу, свою работу.
Как вы думаете, как называется моя профессия? (ответы)
Кто знает, почему она так называется? (ответы)
Правильно дети, воспитатель должен много уметь и знать, чтобы каждый день для детей был интересным. Чтобы дети узнавали что-то новое. Чтобы вы росли веселыми, умными и добрыми детьми.
Дети, посмотрите у нас гости и они тоже по профессии –педагоги. А как вы думаете у них сегодня хорошее настроение? (ответы).
Ребята я сегодня с утра встретила Снеговика –почтовика и он вам передал письмо. Давайте, откроем конверт и прочитаем. (Читает письмо)
Ну, что поможем Незнайке? (ответы)
1 задание:
«Отгадайте загадки».
(загадки о профессии, дети отгадывают).
Если вьётся пламя,
Дым валит столбом,
“01” мы наберем,
Его на помощь позовем. (Пожарный)
Сегодня играла я Бабу-Ягу
А завтра снегурку сыграть я могу. (Актриса).
Он одет в комбинезон,
Ловко красит рамы он,
Побелил он потолок,
Сделать он ремонт помог. (Маляр)
Он вылечит корь, и бронхит, и ангину,
Пропишет пилюли и витамины. (Врач)
У него товаров горы -
Огурцы и помидоры.
Кабачки, капуста, мед -
Все он людям продает. (Продавец)
Мы работаем бригадой,
Нам везут песок, бетон.
Дружно потрудиться надо,
Чтоб построить новый дом. (Cтроители)
Феном, щеткой и расческой
Ловко сделает прическу. (Парикмахер)
Молодцы, Незнайка будет рад!
Как вы думаете о ком эти загадки? (о людях разных профессий).
Сегодня мы с вами поговорим о профессиях.
А как вы думаете, что такое профессия? (ответы)
Давайте поговорим о том, как возникли профессии?(Слайды).
Представьте себе время, когда люди жили в лесу, в пещерах. У них еще не было современных домов, современной одежды. Как вы думаете? Чем они занимались? (ответы детей).
Да мужчины ходили на охоту, приносили добычу, а женщины готовили еду из того, что добывали мужчины, обрабатывали звериные шкуры, шили из шкур одежду и одеяла.
Давайте подумаем: Какие профессии людей зародились в те очень древние времена. Как вы думаете? (ответы).
Но вот люди научились делать из глины посуду, из дерева строить для себя более удобные жилища. Как вы думаете, какие новые профессии появились? (ответы).
Я предлагаю вам поиграть в игру-фантазию «Строим новый город» Чтобы построить новый город, много мастеров должно трудиться. Людей каких профессий мы с собой возьмем?
2. Игра «Строим новый город»
- Молодцы, мы построили новый город. Сейчас следующее задание от Незнайки. Он отправил нам буквы и задание такое, надо назвать только те профессии, которые начинаются на эту букву.
Поможем ему? (ответы)
3 . Игру «Буквы и профессии».
(В – врач, ветеринар, воспитатель, военный, водитель
К – контролёр, кассир, кондуктор, космонавт, каменщик, кондитер
П – пекарь, портной, повар, пожарный, полицейский, пилот, пограничник, проводник, парикмахер, продавец)
Физкультминутка: «Все профессии важны»
- Ребята, у вас на столах лежат картинки с изображением людей разных профессий. Правило игры: я читаю предложение, а вы поднимаете и показываете картинку, которая соответствует.
4. Игра «Выбери правильную картинку»
стрижет волосы …
рубит мясо…
разносит еду…
ловит преступников…
готовит еду…
работает на комбайне…
танцует балет…
делает прививки…
водит автомобиль…
ловит рыбу…
Оперирует больных…
Ухаживает за садом…
Учит детей…
Работает на тракторе…
Укрощает хищников…
Стоит за стойкой в баре…
Водитель паровоза…
Специалист по управлению предприятия.
Молодцы, ребята давайте поиграем, только будьте внимательны, и постарайтесь исправить все мои ошибки.
5. Игра: «Исправь ошибку» (в кругу с мячом).
Прачка шьет одежду.
Повар лечит людей.
Швея красит дом.
Парикмахер стирает белье
Почтальон разносит почту.
Врач варит обед.
Строитель управляет самолетом. – Строитель строит дом.
Пожарный лечит людей. – Пожарный тушит пожары.
Швея красит дом. – Швея шьет одежду.
Парикмахер стирает белье. – Парикмахер стрижет людей.
Почтальон выступает на арене - Почтальон разносит почту.
Дворник варит обед. – Дворник подметает двор.
Летчик управляет машиной. – Летчик управляет самолетом.
Воспитатель красит стены – воспитатель воспитывает детей.
Сапожник раздает книги – сапожник чинит обувь.
Дети, как много разных и интересных профессий вы назвали, А что-же вам нужно будет делать, чтобы стать тем, кем вы хотите быть? (ответы детей).
Правильно, надо, очень много знать, многому научиться.
А как вы думаете, учиться легко?
Надо быть очень упорным, чтобы добавиться своей цели. Не зря у русского народа есть такая пословица: «Ученье и труд все перетрут» Значит: «Учение и труд помогут вам стать тем, кем вы хотите быть».
- О профессиях существует, очень много рассказов, стихов, пословиц, загадок.
Давайте с вами вспомним пословицы о труде, о тружениках.
Терпение и труд все перетрут
Не кует железо молот, кует кузнец
Какие труды, такие и плоды.
У портного и локоть на отлете
Труд человека кормит, а лень портит.
Не умеешь шить золотом, так бей молотом
Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
Не топор тешет, а плотник
Хорошая работа мастера хвалит.
Вам понравилось наше занятие? Спасибо вам за работу!!!
Низамова Лейсан Мадехатовна,
воспитатель
МБДОУ ДС КВ "Журавушка"
г. Новый Уренгой
Интеграция образовательных областей:
«познание»
«коммуникация»
«чтение художественной литературы»
«здоровье»
«социализация»
Виды деятельности:
Коммуникативная
Двигательная
Восприятие художественной литературы
Материал и оборудование: Предметные и сюжетные картинки, конверты с разрезными картинками с изображением людей с разными профессиями, магнитная доска, презентация «Профессии», карточки с изображениями людей с разными профессиями, карточки с изображением разных инструментов.
Программные задачи:
Образовательные
Уточнить, расширить и активизировать словарь по теме.
Упражнять в составлении описательных рассказов
Закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи – орудия труда.
Развивающие
Продолжать ориентировать детей в сферах человеческой деятельности (наука, искусство, производство и сфера услуг, сельское хозяйство), их значимости для жизни ребенка, его семьи, детского сада и общества в целом
Развивать умение слушать и слышать вопрос; умение обобщать; логическое мышление; интерес детей в процессе совместной деятельности; зрительное внимание и восприятие.
Воспитательные
Воспитывать интерес к занятиям, формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания.
Воспитывать у детей интерес и уважение к людям, работающим в детском саду
Ход деятельности:
В. : Здравствуйте, ребята! Очень рада вас видеть. А к нам сегодня пришел гость. Угадайте загадку, и узнаете кто же это.
Он, конечно, самый главный
Озорник-шалун забавный.
Он в огромной синей шляпе
Неумеха и растяпа.(Незнайка)
Дети: Незнайка
В.: Правильно.
Входит под музыку Незнайка, в руках сундук средних размеров.
Незнайка : Добрый день! (Вытирает рукавом лоб) Устал, нашел на луне вот этот сундук. Открыл, посмотрел содержимое. А там, какие то конверты, ничего не понял?! Я - то думал, что нашел сокровища. Решил вот принести вам. Может поможете?
В.: ну что ж, поможем, ребята?
Дети: да, да!!!
Незнайка достает первый конверт и протягивает воспитателю.
В.: «Отгадайте загадки».
В.: ребята для этого нам нужно пройти к экрану. Я прочитаю вам загадку, если вы ответите верно, то на экране появится картинка.
Интерактивная презентация. скачать профессии.pptx (275.26 КБ)
Показ презентации «Профессии в загадках»
Незнайка: молодцы, ребята!
В.: А давайте поиграем.
Дети и Незнайка: Мы согласны.
Подвижная игра «Кому нужен этот предмет?»
(на ковре лежат указка, жезл, книга, половник, руль, скрипка, кисточка, ведро, метла, стетоскоп)
Дети под музыку двигаются по кругу. Музыка останавливается - дети берут предметы и говорят, кому нужен этот предмет.
Незнайка: У меня есть еще конверт. (отдает воспитателю)
В.: Игра «Собери картинку»
Для этой игры вам нужно встать парами. Каждой паре мы с Незнайкой раздадим разрезные картинки, а вы попробуйте их собрать.
"Профессии"
Цель: - закрепить знания детей о профессиях.
З адачи:
Расширить и уточнить представления детей о труде людей разных профессий;
Упражнять детей в умении определять название профессии по названиям действий;
Воспитывать интерес к различным профессиям.
Ход:
Придумано кем-то просто и мудро
При встречи здороваться: - Доброе утро!
Доброе утро, солнцу и птицам.
Доброе утро, улыбчивым лицам.
И каждый становится
Добрым, доверчивым
Доброе утро длится до вечера. (дети здороваются)
Воспитатель: - Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по « Городу профессий ». Чтобы попасть в « Город профессий » нам надо выполнить задание на внимание.
Игра на внимание « Кто больше назовёт профессий » ( игра с мячом в кругу).
Воспитатель: - А теперь отправимся в « Город профессий » на самолете.
Физминутка « Летчик »
Быть шофером хорошо (идут по кругу, имитируя руль )
А летчиком лучше (бегают по кругу, руки в стороны)
Я бы в летчики пошел
Пусть меня научат
Наливаю в бак бензин (останавливаются, наливают - с-с-с )
Завожу пропеллер (круговые движения правой рукой )
В небеса мотор вези (бегают по кругу, руки в стороны )
Чтобы птицы пели (машут руками, как птицы )
Воспитатель: - Наши самолёты приземлились. Вот мы и оказались в « Городе профессий »!
Каждый человек мечтает обрести в жизни любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям.
Что такое профессия? Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Профессий очень много и все они очень нужны и важны для людей.
Воспитатель: - Что нужно для того, чтобы получить профессию? Дети: - Хорошо учиться, много знать и уметь, закончить школу, специальное учебное заведение.
Отгадывание загадок о профессиях.
Кто поможет язычок правильно поставить
И воздушную струю по нему направить
Звук от буквы отличать,
без запинок отвечать (Логопед )
Встаем мы очень рано,
Ведь наша забота -
Всех отвозить по утрам на работу (Водитель )
Кто в дни болезней всех полезней?
И лечит нас от всех болезней? (Доктор )
Наведем стеклянный глаз,
Щелкнет раз - и помним вас ( Фотограф )
Мы учим детишек
Стариков уважать (Учитель )
Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты, Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (Повар )
Воспитатель: - Про людей, которые хорошо работают, говорят, что у них руки золотые. Золотые руки – это руки, какие? (Трудолюбивые, аккуратные, старательные, ловкие, умелые)
Пальчиковая гимнастика « Такие разные дела »
1, 2, 3, 4. Дети,
Много дел на белом свете (сжимать кулачки и хлопать ладонями)
Вот военные идут - (пальцы поочередно здороваются )
Они границу берегут.
А швея иглу берет. (имитация пошива одежды )
И одежду людям шьет.
Дворник улицу метет, (машут руками )
Звонко песенку поет.
Птичница во двор пришла,
Курам зерна принесла. (изображают кормление птиц )
Воспитатель: - Давайте вспомним пословицы о труде.
1. Гуляй, да дела не забывай.
2. Всякий человек по делу узнается.
3. Всякое дело мастера красит.
4. За всякое дело берись умело.
5. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
6. Труд человека кормит, а лень портит.
7. Кто любит трудиться, тому на месте не сидится.
8. Скучен день до вечера, коли делать нечего.
9. Полениться - и хлеба лишиться.
10. Терпение и труд всё перетрут.
11.Умелые руки не знают скуки.
12. Работе время, а потехе час.
13. Судят не по словам, а по делам.
14. Что делано наспех, то сделано на смех.
15. Дело мастера боится.
16. Было бы терпенье - будет и уменье.
Стихи о профессиях.
Повар.
Дайте повару продукты:
Мясо птицы, сухофрукты.
Рис, картофель…
И тогда ждет вас вкусная еда.
Пожарный.
Если вдруг беда случится,
Где-то что-то загорится,
Там пожарный нужен срочно.
Он погасит это точно.
Ученый.
В микроскоп ученый смотрит,
Видно опыты проводит.
Дела нет ему до скуки-
Весь в работе, весь в науке.
Врач.
Я врачом, наверно, буду,
Стану я лечить людей!
Буду ездить я повсюду
И спасать больных детей.
Игра с мячом « Кто что делает? »
Повар - готовит, варит, жарит, режет…
Портной - шьет, кроит, пришивает…
Водитель - водит, перевозит…
Врач - лечит, осматривает, ставит укол…
Парикмахер - стрижет, причесывает, сушит, красит…
Продавец - торгует, продает…
Воспитатель - учит, воспитывает…
Музыкант - играет, поет, выступает…
Воспитатель: - А что станет, если…
Повара перестанут готовить пищу?
Врачи перестанут лечить людей?
Учителя перестанут учить детей?
Строители перестанут строить дома?
Все водители откажутся сесть за руль?
Полицейские перестанут выходить на службу?
Пальчиковая гимнастика « Повар »
Повар готовил обед, (Ребром ладони дети стучат по столу)
А тут отключили свет.
Повар леща берет (Загибают большие пальцы )
И опускает в компот.
Бросает в котел поленья, (Загибают средние пальцы )
Угли бьет поварёшкой. (Загибают безымянные пальцы )
Сахар сыплет в бульон. (Загибают мизинец )
И очень доволен он. (Разводят руками )
Игра « Что за профессия? »
1. Таблетка, укол, палата - врач;
2. Светофор, жезл, свисток - полиция;
3. Огонь, шланг, вода - пожарный;
4. Класс, парта, букварь - учитель;
5. Группа, дети, игрушки - воспитатель;
6. Обед, посуда, фартук - помощник воспитателя;
7. Руль, дорога, колесо - водитель;
8. Весы, покупатель, касса - продавец;
9. Письма, почтовый ящик, телеграмма - почтальон;
10. Тесто, батон, хлеб - пекарь;
11. Плита, половник, вкусный борщ - повар;
12. Ножницы, прическа, расческа - парикмахер;
13. Иголка, нитка, швейная машинка - швея;
14. Гуашь, кисть, альбом – художник.
Ребята молодцы! Не забывайте, что все профессии важны, все профессии нужны.
Доктор лечит нас от боли,
Есть учительница в школе,
Повар варит нам компот,
Парикмахер всех стрижет,
Шьет портной для нас штаны,
И сказать мы вам должны:
Лишних нет у нас профессий,
Все профессии важны!
Воспитатель: - Нам пора возвращаться в детский сад.
Итог:
О чем мы сегодня говорили?
О каких профессиях?
Кем хотели бы вы стать, когда вырастите?
Вам понравилось?
Загадки про профессии
Мастер он весьма хороший,
Сделал шкаф нам для прихожей.
Он не плотник, не маляр.
Мебель делает... (столяр)
Правила движения
Знает без сомнения.
Вмиг заводит он мотор,
На машине мчит... (шофер )
Темной ночью, ясным днем
Он сражается с огнем.
В каске, будто воин славный,
На пожар спешит... (пожарный )
Кирпичи кладет он в ряд,
Строит садик для ребят
Не шахтер и не водитель,
Дом нам выстроит... (строитель )
Кто плывет на корабле
К неизведанной земле?
Весельчак он и добряк.
Как зовут его? ( моряк )
Наяву, а не во сне
Он летает в вышине.
Водит в небе самолет.
Кто же он, скажи? (пилот )
С ним, наверно, вы знакомы.
Знает он про все законы.
Не судья, не журналист.
Всем совет дает... (юрист )
На посту своем стоит,
За порядком он следит.
Строгий смелый офицер.
Кто он? ( милиционер )
Гвозди, топоры, пила,
Стружек целая гора.
Это трудится работник -
Делает нам стулья... (плотник )
Он от всех родных вдали
Водит в море корабли.
Повидал немало стран
Наш отважный... ( капитан )
По мосту чтоб мчался скорый,
Чинит он на дне опоры.
Целый день за разом раз
Вглубь ныряет... ( водолаз )
Кто движеньем управляет?
Кто машины пропускает?
На широкой мостовой
Машет жезлом... ( постовой )
На посту он в снег и в зной,
Охраняет наш покой.
Человек, присяге верный,
Называется... ( военный )
Стук летит из-под колес,
Мчится вдаль электровоз.
Поезд водит не таксист,
Не пилот, а... ( машинист )
В фильмах трюки выполняет,
С высоты на дно ныряет
Подготовленный актер.
Быстрый, смелый... (каскадер )
Тонкой палочкой взмахнет -
Хор на сцене запоет.
Не волшебник, не жонглер.
Кто же это? ( дирижер )
Замирает в страхе зритель -
В клетке с тигром... (укротитель )
Дупло и берлогу, дом лисий и птичий
Всегда охраняет надёжно... (лесничий )
Зарю поёт селу петух -
Коров на луг ведёт... (пастух )
У станка он дни и ночи,
Всё умеет, он - ... (рабочий )
На посту и в дождь и в град,
В бой за нас пойдёт... (солдат )
Не решит больной задач,
Всех больных полечит... (врач )
Мне поставила вчера
Пять уколов... ( медсестра )
Щуки, окуни, судак -
Нам улов принёс... (рыбак )
- « Лапы вверх! Постой, негодник! » -
В волка выстрелил... (охотник )
Мебель, хлеб и огурцы
Продают нам... ( продавцы)
Письма в дом приносит он,
Долгожданный... ( почтальон )
С сумкой тяжёлой обходит район,
Письма нам в ящик кладёт... (почтальон )
В небе синем самолёт,
Управляет им... ( пилот )
У меня одеться рад
И артист, и депутат.
Ловко шью своей иглой -
Ведь недаром я... (портной )
Знает каждый в доме житель -
Этот дом возвёл... (строитель )
Победит огонь коварный
Тот, кого зовут... (пожарный )
Мастерица на все руки
Нам сошьет пиджак и брюки.
Не закройщик, не ткачиха.
Кто она, скажи? ( портниха )
Кто пропишет витамины?
Кто излечит от ангины?
На прививках ты не плачь -
Как лечиться, знает... (врач )
Громко прозвенел звонок,
В классе начался урок.
Знает школьник и родитель -
Проведет урок... ( учитель )
На витрине все продукты:
Овощи, орехи, фрукты.
Помидор и огурец
Предлагает... ( продавец )
Учит вежливости нас,
Почитает вслух рассказ.
Не учитель, не писатель.
Это няня,... ( воспитатель )
1 апреля 2014 г. воспитатель первой категории Шутая Л.А. провела в подготовительной группе с участием инспектора профориентации Ташлыковой Л.А. окрытое НОД по теме "Все профессии нужны, все профессии важны" для педагогов МДОУ. По окончанию НОД ребята ходили на экскурсию в мед.пункт.
Конспект занятия в старшей группе
в разделе «Познавательно - исследовательская деятельность»
по теме « Все профессии нужны, все профессии важны ».
Подготовительная работа: знакомство с различными профессиями, чтение стихов и художественной литературы, беседы о том, кем дети хотят стать и почему.
Программные задачи:
Образовательные: познакомить детей с несколькими видами профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека; уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях профессии парикмахера, повара, врача, продавца, художника и учителя.
Развивающие: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.
Воспитательные: создать условия для воспитания уважительного и доброго отношения к людям разных профессий; способствовать воспитанию умения работать в группе; учитывать мнение партнёра; отстаивать собственное мнение, доказывать свою правоту.
Оборудование:
- Картинки с изображениями людей разных профессий
- Фрукты и овощи для повара
- Поварской колпак, шапочка для доктора, платок для сценки
- Инструменты для парикмахера и врача
- Мольберт, репродукции картин И.И.Шишкина, краски и кисти
- Продукты и товары для магазина
- Чудесный мешочек с инструментами и принадлежностями разных профессий
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться:
Доброе утро!
Доброе утро! - солнцу и птицам.
Доброе утро! - улыбчивым лицам.
Пусть каждый становится добрым, доверчивым,
И доброе утро длится до вечера.
Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, чтобы посмотреть на нашу работу. Пожелайте им доброго утра.
2. Объявление темы занятия. Вводная беседа.
Ребята, вы все когда-нибудь станете взрослыми, окончите школу, потом институт, обретёте профессию, по которой будете работать. А как вы понимаете, что такое профессия?
В толковом словаре сказано, что «Профессия - это основное занятие человека, его трудовая деятельность».
А кто-нибудь из вас уже думал, кем он хочет стать в будущем?
Конечно, выбор профессии - дело непростое и очень ответственное. Ведь выбирая её, вы выбираете дело на всю жизнь. А это значит, что профессия должна вас устраивать во всех отношениях.
И сегодня я предлагаю нам всем отправиться в небольшое путешествие в страну профессий. И попробовать каждому из вас свои силы в каком-то деле, примерить на себя ту или иную профессию.
3. Знакомство с профессией парикмахера.
А какой первый пункт нашего путешествия, вы узнаете, отгадав загадку.
У этой волшебницы, этой художницы,
Не кисти и краски, а гребень и ножницы.
Она обладает таинственной силой:
К кому прикоснётся, тот станет красивый.
1 ребёнок: - Правильно, это парикмахер, и я приглашаю вас в свой салон красоты. Я познакомлю вас с профессией парикмахера. Это очень интересная и творческая работа, ведь парикмахер каждый день делает разные прически. Ещё парикмахеры стригут, красят, завивают и укладывают волосы. Одним словом, они наводят красоту. Люди этой профессии должны быть аккуратными, вежливыми и выносливыми, ведь они целый день проводят на ногах.
Воспитатель: - У каждой профессии есть свои инструменты, то есть специальные предметы, которые нужны для выполнения своей профессиональной деятельности. Конечно же, такие инструменты есть и у парикмахера.
Задание такое: из представленных инструментов вам нужно отобрать те, которые нужны для работы парикмахера и объяснить, как пользоваться тем или иным прибором. (На столе лежат разные принадлежности, дети выбирают необходимые и объясняют).
4. Знакомство с профессией повара.
Следующая загадка и наш следующий пункт остановки.
Ходит в белом колпаке
С поварёшкою в руке.
Он готовит нам обед:
Кашу, щи и винегрет.
2 ребёнок: - Правильно, это повар. Когда я вырасту, я очень хочу стать поваром. Это очень важная и нужная профессия. Повар умеет готовить много вкусных и полезных блюд, умеет печь торты и пироги. Повар есть и в детском саду, и в школе, в больнице, на заводе, в кафе. Любой повар должен любить свою работу.
Воспитатель: - Вот здесь, Изабель, ты полностью права. Ведь если повар готовит с любовью, с удовольствием, то еда получается необыкновенно вкусной, питательной и, конечно, полезной.
А я скажу вам больше. Каждый повар умеет не только хорошо готовить, но и безошибочно может определить на вкус разные продукты.
Мы с Изабель придумали для вас одну игру. Называется «Угадай на вкус». Игра покажет, есть ли у вас талант и способности к поварскому искусству. Вам с закрытыми глазами, попробовав на вкус, нужно догадаться, что это за продукт. (На столе тарелка, на которой кусочки разных продуктов: яблоко, банан, груша, морковь, мармелад, огурец, апельсин, шоколад. Дети пробуют и угадывают).
5. Знакомство с профессией врача.
Все болезни лечит он,
С детства каждому знаком.
Веселей смотри вокруг,
Он ребятам - лучший друг.
3 ребёнок: - Правильно, это врач. Я хочу рассказать вам о профессии врача. Это очень важная и необходимая работа. Если бы не было врачей, люди бы часто болели и могли умереть от разных болезней. Врачи бывают разные. Например, педиатр лечит детей, хирург делает операции, стоматолог лечит зубы, окулист проверяет зрение. Врачи должны быть смелыми, решительными и сильными.
Воспитатель: - А я хочу рассказать вам об одном удивительном случае, который произошел с моим знакомым доктором.
Сценка «На приёме у врача».
За столом сидит врач (ребенок в халате и шапочке врача). Стук в дверь.
Доктор: - Да, да, войдите. (В кабинет заходят бабушка и внучка).
Бабушка: - Здравствуйте, доктор.
Доктор: - Здравствуйте, проходите, пожалуйста. Что вас беспокоит?
Бабушка: - Да вот, что-то глаза плохо видят.
Доктор: - Давайте проверим зрение. (Показывает буквы, бабушка всё называет правильно).
Доктор: - Бабушка, да у вас прекрасное зрение!
Бабушка: - Да что вы, доктор? Это не у меня проблемы с глазами, а у моей внучки!
6. Знакомство с профессией продавца.
Нам даёт товар и чек.
Не философ, не мудрец
И не суперчеловек,
А обычный … (продавец).
4 ребёнок (рассказывает за прилавком детского магазина): - Я расскажу вам о профессии продавца. Это очень интересная работа, потому что продавцы каждый день общаются с разными людьми. Люди этой профессии должны быть доброжелательными и внимательными с покупателями. Продавец должен рассказать о товарах и помочь покупателям выбрать их.
Воспитатель: - А сейчас наш продавец-консультант Настя поможет вам правильно выбрать товары. Перед вами лежат различные продукты. Я буду вам описывать качества какого-то определенного товара. Вам нужно отгадать его и положить в корзину. А Настя вам поможет при необходимости.
- Вкусное, полезное, может быть коровье или козье. (Молоко)
- Сладкий, бывает молочный, чёрный и даже белый. (Шоколад)
- Бодрящий, ароматный, может быть зеленый или черный. (Чай)
- Молочный, фруктовый, с кусочками персиков, очень вкусный. (Йогурт)
- Красное, спелое, сочное. (Яблоко)
- Кислый, желтый, овальной формы. (Лимон)
- Зубная, отбеливающая, лечебно-профилактическая. (Зубная паста)
- Оранжевый, круглой формы, кисло-сладкий, вкусный. (Апельсин)
- Зеленый, вытянутой формы, освежающий, сочный. (Огурец)
- Вкусное, хрустящее, медовое, с орехами. (Печенье)
7. Знакомство с профессией художника.
Загадка: У меня есть близкий друг,
Красит краской всё вокруг.
На окне рисует дождик.
Значит, вырастет … (художник).
5 ребёнок (рассказывает возле мольберта, на котором репродукции картин): - Правильно, это художник. Когда я вырасту, я мечтаю стать художником. Художник - это творец, он создаёт прекрасные картины. Художники рисуют пейзажи, портреты, натюрморты. Они работают в мастерских или рисуют на природе. Художники делают нашу жизнь прекраснее.
Воспитатель: - Теперь предлагаю вам сыграть в игру «Ровным кругом». Вам нужно будет назвать профессию, которой принадлежит инструмент, который я достану из чудесного мешочка.
Дети становятся в круг и, держась за руки, произносят:
Ровным кругом друг за другом
Мы идем за шагом шаг.
Стой на месте, дружно, вместе
Отвечай вот так!
(Воспитатель достает из мешочка инструмент, называет ребенка, который должен ответить).
8. Знакомство с профессией учителя.
- Мелом пишет и рисует,
И с ошибками воюет.
Учит думать, размышлять,
Как его, ребята, звать?
6 ребёнок: - Правильно, это учитель. Я представляю вам ещё одну важную профессию - учитель. Если бы не было учителей и школ, все люди были бы неграмотными. Но учителя есть не только в школе. Наши первые учителя - это мама и папа. Они учат нас главным правилам в жизни. В школе учителя научат нас читать, писать, считать и многому другому. Учителем может стать и хороший друг. Своих учителей надо любить и уважать.
Воспитатель: - А мы предлагаем нашим гостям и всем нам отправиться на экскурсию в одну необычную школу и познакомиться с удивительным, необыкновенно интересным учителем.
Инсценирование стихотворения Константина Льдова
«Господин учитель Жук».
Как-то летом на лужайке господин учитель Жук
Основал для насекомых школу чтенья и наук.
Вот стрекозы, мушки, мошки, пчёлы, осы и шмели,
Муравьи, сверчки, козявки на урок к Жуку пришли.
«А» - акула, «Б» - букашка, «В» - ворона, «Г» - глаза…
Шмель и муха, не болтайте! Не шалите, стрекоза!
«Д» - дитя, «Е» - единица, «Ж» - жаркое, «З» - зима…
Повторите, не сбиваясь: «И» - игрушка, «К» - кума!
Кто учиться хочет с толком, пусть забудет в школе лень…
«Л» - лисица, «М» - мартышка, «Н» - наука, «О» - олень.
«П» - петрушка, «Р» - ромашка, «С» - сверчок, «Т» - таракан,
«У» - улитка, «Ф» - фиалка, «Х» - ходули, «Ц» - цыган.
Так наш Жук, махая розгой, учит азбуке стрекоз,
Мушек, мошек и козявок, мурашей, шмелей и ос.
9. Итог занятия.
Вот и подошло к концу наше путешествие в страну профессий. Все профессии, о которых мы сегодня говорили и те, о которых не успели сказать, очень важны и нужны всем людям. Нельзя выделить более необходимые и менее нужные профессии. Они все нужны. Ни одна профессия не может существовать отдельно от другой. Многие связаны между собой и помогают друг другу. Например, врач и медсестра, воспитатель и помощник воспитателя.
Но самое главное, что мне хотелось бы вам сказать, это то, что можно быть кем угодно: прекрасным врачом, умелым парикмахером, знающим поваром, водителем, учителем, но если у человека злое сердце, если он завистлив и эгоистичен, такой человек не принесет радости своим трудом. Поэтому я прежде всего желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми. А профессию, мне кажется, вы выберете правильно, с умом, по зову сердца.
1 ребенок: Доктор лечит нас от боли,
2 ребенок: Есть учительница в школе,
3 ребенок: Повар варит нам компот,
4 ребенок: Парикмахер всех стрижет.
5 ребенок: Шьёт портной для нас штаны.
6 ребенок: И сказать мы вам должны:
ВСЕ: Лишних нет у нас профессий,
Все профессии важны!
Доверенности
