Разина Зайнуллина
Драматизация сказки «Репка» во второй младшей группе
Драматизация сказки «Репка »
во второй младшей группе
Цель : Овладение детьми речевыми средствами общения и развитие их творческих способностей.
Задачи :
Развитие разговорной речи с использованием литературных текстов.
Развитие индивидуальных способностей детей (театральных, речевых, невербального общения, через драматизацию сказки «Репка » .
Словарная работа : объяснение слов : «Театр» , «Зрители» , «Артисты» , «Представление» , «Сказке конец » .
Предшествующая работа : чтение сказки «Репка » , показ пальчикового, настольного театра, беседа.
Атрибуты :костюмы героев, забор, ширма, дом, цветник, деревья, лопата, лейка, игрушки
Герои :
Дети : Дед, Баба, Внучка, Жучка, Кошка, Мышка, Репка
Сказочница : Зайнуллина Р. А.
Сказочница : Здравствуйте ребята. А вы знаете, куда вы сегодня пришли? (Ответы детей) Сегодня наш музыкальный зал превратился в театр. Проходите, пожалуйста, рассаживайтесь на стульчики. (Дети садятся)
Сказочница : Ребята, а вы знаете, что в каждом театре бывают зрители и артисты? Артисты, это те люди, которые показывают концерт или представление. А зрители это те люди, которые смотрят это представление. Вот и у нас сегодня часть детей будет зрителями, часть детей, артистами. Наши ребята-артисты подготовили для вас зрителей, показ интересной сказки . Отгадайте, пожалуйста, название сказки по загадке :
Ее тянут бабка с внучкой,
Кошка, дед и мышка с Жучкой.
Ответ : Репка
Сказочница :Правильно, ребята. Артисты покажут вам сказку «Репка » . Мы начнем представление, мои юные зрители. В зале должна быть тишина. Внимательно смотрим и слушаем.
Звучит музыка
Сказочница : Жила-была на свете очень большая дружная семья. Никогда они не ссорились, дружно жили, во всем друг другу помогали. Как-то раз решил дед посадить репку . Взял лопату вышел на огород, начал копать землю.
Звучит музыка. Сказочница поет :
Извини, моя лопатка
Землю рыхлую копать
Вырастай скорее грядка
Выше грядка вырастай!
Дед : Я лопатой раз
Я лопатой два
Убирайся, убирайся,
Злая сорная трава.
Сказочника : Скопал дед землю, посадил семечко и ухаживал за ней, поливал её свежей чистой водой. Устал наш дед.
Дед : Ох, пойду-ка я отдохну.
Сказочница : Солнышко перегревало, наша репка вырастала .
Репка :(выпрямляется в полный рост)
Вот и выросла большая
До чего же хороша!
(осматривает себя, любуется)
Я полезна и вкусна
Взрослым, детям я нужна
Вкусная и крепкая ,
Называюсь – Репка я !
Дед : (Выходит дед)
Сказочница : Пришел дед на огород, посмотреть на свою репеньку, увидел и чуть не упал от удивления. Выросла репка большая-пребольшая . Пошел дед репку рвать : тянет - потянет, вытянуть не может.
Дед : Ох!
Не вытащить мне репку !
Больно уж засела крепко .
Сказочница : Позвал дед бабку.
Дед : Бабка
Сказочница : Не слышат бабка она же старенькая. Позвал еще раз
Дед : Бабка
Бабка : Что случилось?
Дед : Помоги репку тянуть .
Бабка : Бегу, бегу, сейчас помогу
(Выходит бабка)
Сказочница : Прибежала бабка на помощь и стали они вдвоем тянуть репку . Бабка за дедку, дедка за репку , тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку.
Бабка : Внучка
Внучка : Да, бабулечка.
Бабка : Помоги нам репку тянуть .
Внучка : Бегу, бегу, сейчас помогу
(Выходит внучка)
Сказочница : Стали втроем тянуть репку . Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку , тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала внучка собачку Жучку.
Внучка : Жучка
Жучка : Гав-гав
Внучка : Беги, помоги нам вытянуть репку .
(Выходит Жучка)
Сказочница : Прибежала Жучка на помощь. Стали они вчетвером репку тянуть . Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку , тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала Жучка кошку.
Жучка : Кошка
Кошка : Мяу-мяу!
Жучка : Беги, помоги нам вытянуть репку
(Выходит кошка)
Сказочника : Прибежала кошка на помощь. Стали они впятером репку тянуть . Кошка за Жучку, жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку , тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала кошка мышку.
Кошка : Мышка
Мышка : Я здесь
Кошка : Беги скорее помоги нам вытянуть репку .
Мышка : Бегу, бегу, сейчас помогу
Сказочница : Прибежала мышка на помощь. Стали они всей дружной семьей тянуть репку из земли . Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку , тянут-потянут, и вытянули репку .
Сказочница : Вот и сказочке конец , а кто слушал молодец. Давайте поаплодируем нашим юным артистам. А вам мои юные зрители понравилось наше представление? Какую сказку показывали нам артисты? А кто из артистов вам больше всего понравился? Все артисты сегодня хорошо играли свои роли. А в следующий раз артистами будут другие дети. А сейчас, я предлагаю всем зрителям выйти в центр театра и поводить хоровод вокруг нашей репки . Песня – хоровод.
Все. Ай, да репка хороша и бела !
Хороша, и бела, и кругла!
Бабка. Я ботвою козу накормлю,
Два ведра молока надою.
Дедка. Сварит бабка мне каши.
Внучка. Испечёт она вкусный пирог.
Жучка и кот. Молоко будем вместе лакать,
Пирогом молоко заедать.
Мышка. Даст мне Маша кусочек пирожка,
Поднесёт мне напёрсток молока.
Все. Будем вместе мы жить поживать,
Будем репку добром вспоминать !
Воспитатель : Молодцы все артисты и зрители. Придете еще к нам в театр? А сейчас я говорю вам до свидания. До новых встреч!
(Дети с воспитателем уходят в группу )
Публикации по теме:
Драматизация русской народной сказки «Репка» Задачи: - вызвать интерес к сказке, ряжению; - учить детей разыгрывать несложное представление по знакомому произведению; - Учить соотносить.
Алибекова Улмекен «В гостях у сказки» в II младшей группе. Драматизация сказки «Кто сказал мяу?» Для того, чтобы приити в гости к сказке,.
Конспект НОД по образовательной области «Коммуникация». Драматизация сказки «Репка» во второй младшей группе Цель. Систематизировать заранее полученные знания о русских народных сказках, сказочных персонажах. Задачи по образовательным областям.
Конспект НОД по сюжету русской народной сказки «Репка» во второй младшей группе Конспект НОД по сюжету русской народной сказки «Репка» во второй младшей группе. Задачи: 1. Задачи на развитие познавательных способностей.
Конспект НОД по театрализованной деятельности «Драматизация русской народной сказки «Репка» во второй младшей группе МДОУ «Детский сад № 1 п. Красный Текстильщик Саратовского района Саратовской области» Конспект непрерывной – образовательной деятельности.
Наташа Прасол
К нам приближается осенняя пора. Это время не только золотых листопадов,но и сбора урожая. И, конечно же осенью вырастает репка. Вот и мы решили «вырастить» свою репку.
Сценарий.
Действующие лица: ведущий (воспитатель,репка, дед, баба, внучка, жучка, кошка, мышка.
Ведущий: Здравствуйте дорогие друзья. Сегодня мы 2 младшая группа детского сада «Теремок» №14 хотим показать вам сказку «Репка».
Жили-были дед да баба внучкой,Жучкой, кошкой, мышкой.
(Решил дед,надо репку посадить)
И вот, однажды, посадил дед репку. И выросла,она у него большая –пребольшая. Пошел дед репку рвать: тянет потянет,а сам то вытянуть не может.
Дед: надо бабку бы позвать.
(Пришла бабка)
Бабка: Ты зачем меня позвал?
Дед: Посмотри какая у нас репка выросла. Я один тянул, тянул,но не вытянул.
Ведущий: Начали они вдвоем тянуть.
Тянут потянут, а вытянуть опять не могут.
Бабка: Нужно внучку нашу звать.
(Зовут внучку)
Внучка: Ох, сейчас бегу, бегу. Вырвать репку помогу.
Ведущий: Начали они втроем тянуть. Тянуть тянут, но не как.
Внучка: Видно, Жучку надо звать.
(Зовут Жучку)
Ведущий: Прибежала Жучка, и стали они вчетвером репку доставать.
Тянут они тянут,а вытянуть не могут.
Жучка: Надо кошку срочно звать.
(Зовут кошку)
Кошка: Кто, куда меня зовет? Вот,сейчас спущусь с ворот и приду я в огород.
Ведущий: Пришла кошка и начали они, уже впятером тянуть.
Тянут потянуть,опять не могут вытянуть.
Кошка: Эту репку не достать,нужно мышку нам позвать.
(Зовут мышку)
Мышка: Я бегу, бегу, бегу репку дергать помогу.
Ведущий: Начали тянуть все вместе. Раз, два, три и вытянули репку.
Вот, так все вместе и вытянули репку.
Публикации по теме:
Драматизация сказки «Репка» во второй младшей группе Цель: Овладение детьми речевыми средствами общения и развитие их творческих способностей.
Драматизация сказки «Репка» во второй младшей группе Программное содержание: 1. Привлекать детей к активному участию драматизации сказки. 2. Учить детей отвечать полным ответом на вопросы.
Цель:взаимодействие детей и родителей при помощи театральной деятельности. В марте месяце мною был реализован проект во второй младшей группе.
Инсценировка сказки «Курочка Ряба» в первой младшей группе Цель: формировать интерес к театрализованной игре. Задачи: -продолжать учить выполнять имитационные движения в соответствии с текстом; -учить.
Инсценировка сказки О. Сутеева «Кто сказал «Мяу»?» во второй младшей группе Звучит музыка со звуками природы. Щенок спит возле своей конуры. Просыпается, выбегает на «полянку». Песня щенка. Щ: Я – веселый щенок,.
В начале года в театральной студии я всегда стараюсь взять не слишком сложную сказку, знакомую детям по сюжету, но с интересными словами.
Конспект НОД по сюжету русской народной сказки «Репка» во второй младшей группе Конспект НОД по сюжету русской народной сказки «Репка» во второй младшей группе. Задачи: 1. Задачи на развитие познавательных способностей.
Сказка "Репка" во 2 младшей группе. Сценарий
Инсценировка сказки «Репка» 2 младшая группа
Цель : развивать личность ребёнка, прививая устойчивый интерес к музыкально-театральной деятельности; совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения в образ, побуждать их к созданию новых образов. Развивать индивидуальные качества ребенка.Декорации : дом, дерево, репка, костюмы героев.
Действующие лица : ведущий, дед, бабка, внучка, Жучка, Мурка, мышка.
Ход:
Вед : Замечательную сказку мы расскажем вам сейчас.
Слушайте внимательно начинаем наш рассказ.
Звучит музыка. Выходит дед.
Вед : Дедка репку посадил,
Дождевой водой полил.
Дед : Вот так репка!
Ну, дела!
Очень быстро подросла.
Вед: Репку дед за листья взял,
Дёргал, дёргал, да устал.
Дед:
Надо бабку в помощь звать,
Вместе репку вырывать.
(Зовёт бабку. Появляется бабка)
Бабка : Ты зачем меня зовёшь?
Дед: Помоги скореё, дружок:
Потяни за ремешок.
Вед: Ничего не получилось.
Бабка с дедом огорчились.
Бабка: Надо внучку в помощь звать,
(Зовёт. Появляется внучка).
Внучка: Ты зачем меня позвал?
Дед : Репку дёргать помоги,
А потом назад беги.
(Тянут.)
Вед: Репка крупная попалась.
Ни за что не вырывалась.
Внучка: Тяжело тянуть втроём.
Жучку в помощь позовём.
(Прибегает Жучка).
Жучка: Кто сюда меня позвал?
Гав-гав-гав.
Внучка: За меня скорей вставай.
Репку дёргать помогай.
Жучка: Мурку надо срочно звать.
Хватит ей на крыше спать.
(Зовут Мурку. Выходит Мурка, потягиваясь) .
Мурка: Кто нарушил мой покой?
Снился сладкий сон такой.
Жучка: С репкой надо разобраться.
Мурка: Так и быть.
Куда ж деваться.
Тянут
Мурка: Нам не вытянуть никак
Видно, мышку нужно звать.
(Зовёт мышку) .
Мышка: Слышу, я уже бегу
Репку дергать помогу.
Поют: Тянем -потянем,
Вытянули репку.
Вед: Репку вытянули дружно.
Вот как делать всегда нужно
Дед:
А теперь, повеселимся,
Потанцуем, порезвимся.
Герои танцуют вокруг репки.
Возраст: 3 - 4 года.
Место проведения: спортивный или актовый зал.
Задачи:
— знакомить детей с русской народной сказкой «Репка»;
— обращать внимание ребят на выразительность игровых действий в соответствии с заданием;
— развивать ловкость, быстроту, желание играть с товарищами. Оборудование: костюмы Бабушки, Дедушки, Внучки, Жучки, Кошки, Мышки; муляжи овощей, корзинки (ведра), аудиоаппаратура, записи русской народной музыки, репа, тарелка, картинки с изображением овощей.
Словарь : репа, морковь, свёкла, чеснок, огурец, кучер.
Зал оформлен в виде крестьянской избы. Детей и гостей праздника встречает ведущий в русском национальном костюме.
Ведущий. Здравствуйте, гости дорогие. Заходите ко мне в избу.
Дети заходят в зал, рассаживаются на стулья.
Ребята, а вы любите сказки?
Дети отвечают.
Представьте себе, в старину тоже любили сказки. Взрослые придумывали их сами и рассказывали своим детям. Сегодня мы с вами поговорим о русской народной сказке «Репка». Помните такую?
Дети (дружно). Да!
Звучит веселая музыка. В костюмах Дедушки, Бабушки, Внучки, Жучки, Кошки и Мышки выходят дети подготовительной к школе группы.
Ведущий. Вот к нам гости пришли. Вы знаете, кто это?
Дети . Это персонажи сказки «Репка».
Вновь звучит музыка. Старшие дошкольники инсценируют сказку «Репка».
Ведущий. Какая интересная сказка получилась. (Обращается к актерам.) Оставайтесь с нами, ребята!
Дедушка. Спасибо за приглашение. Пожалуй, мы погостим у вас немного.
Персонажи сказки занимают места в зале.
Бабушка . Хочу спросить у детей. А вот репка, о которой идет речь в сказке, — это овощ или фрукт?
Дети. Овощ.
Бабушка. Правильно, это овощ. А какие овощи вы еще знаете?
Дети отвечают.
Внучка. Тогда отгадайте загадки про овощи.
Красная девица сидит в светлице, а коса на улице. (Морковь.)
Маленький, горький, луку брат. (Чеснок.)
Сидит дед, в сто шуб одет. Кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук.)
Без окон, без дверей полна горница людей. (Огурец.)
Круглая, а не месяц, желта, а не масло, с хвостом, а не мышь. (Репка.)
Дети показывают картинки-отгадки.
Бабушка . Молодцы! А знаете ли вы, что можно приготовить из овощей?
Дети отвечают.
Жучка . Хотите поиграть со мной?
Аттракцион «Собери овощи»
В аттракционе участвуют 3—5 человек. У детей в руках ведра (корзинки).
На полу лежат муляжи овощей. С началом музыки дети собирают овощи. С ее окончанием сбор овощей прекращается.
Кошка . Нам тоже хочется поиграть с детьми.
Мышка . Давайте поиграем в одну подвижную игру.
Игра «Лошадки»
Игроки разбегаются по залу. На сигнал ведущего «Лошадки!» — бегут, высоко поднимая колени. На сигнал «Кучер!» — переходят на обычную ходьбу. Необходимо чередовать бег с ходьбой, а в некоторых случаях выполнить одну команду несколько раз подряд.
Ведущий . Молодцы, ребята! Теперь я вас хочу угостить сладкой репкой.
Дети берут с тарелочки ломтики овоща.
Дедушка . Как ни говори, в гостях хорошо, а дома все-таки лучше.
Бабушка . Спасибо вам за теплый прием и подаренное хорошее настроение.
Внучка . Спасибо за сладкое угощение.
Жучка . Гав-гав. Пора нам в сказку возвращаться.
Кошка и Мышка (хором). До свидания, ребята! До новых встреч.
Герои сказки уходят.
Ведущий. Я люблю, когда у меня в избе весело. (Обращается к ребятам.) Хочу пригласить вас потанцевать.
Звучит веселая музыка. Дети танцуют. На этом праздник заканчивается.
Справочники
