Сценарий общешкольного мероприятия «Встречаем перелетных птиц – наших соседей.
У каждого живого существа должен быть свой дом!»
Подготовила: воспитатель, педагог-организатор СОГБОУ «Красноборская санаторно-лесная школа» Худобец Ольга Владимировна
Цель: Помочь птицам в весенний период обустроить свои гнезда. Привлечь внимание обучающихся школы и педагогического коллектива к проблеме выживания и сохранения популяции птиц. Формирование экологической культуры и экологического сознания обучающихся школы в природоохраняемой зоне Красный Бор.
Задачи:
Обучающие:
Привлечь внимание обучающихся к природоохраняемой зоне Красный Бор;
Формировать навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе;
Выбрать и изучить чертежи для построения скворечников;
Учить видеть и понимать красоту живой природы;
Учить основам экологических знаний;
Знакомить детей с существующими в природе взаимосвязями растений, птиц, животных и человека.
Воспитательные:
Продолжить формировать умение и желание активно беречь и защищать природу;
Воспитывать у учащихся ответственное отношение к окружающей среде;
Продолжить формировать необходимость соблюдения человеком правил поведения в природе.
Сплочение детского коллектива обучающихся;
Развивающие:
Развивать умения и навыки правильного взаимодействия с природой, осознание ее облагораживающего воздействия.
Возрождение традиций изготовления скворечников, как способ сохранения численности популяции птиц в природоохраняемой зоне Красный Бор.
Развивать способность оценивать состояние природной среды, принимать правильные решения по ее улучшению;
Развивать эмоционально доброжелательное отношение к природе, духовно-нравственные и эстетические чувства.
Инвентарь: готовые скворечники, проволока для крепления скворечников, лестницы
Участники: обучающиеся 3-9 классов, учителя, воспитатели, администрация школы
Время проведения: 30 минут.
Начало в
Ход проведения:
Вед:
На Руси всегда любили мелких птиц, селившихся рядом с человеческим жильем, их считали божьими созданиями и добрыми вестниками. На Руси мода на птичьи теремки пришла с Петром Первым. Великий государь любил приятные мелочи и забавные вещицы. Увидев во время своего путешествия по Европе скворечник, он ввел эту традицию строить для птиц жилища. Этой традиции уже больше трехсот лет.
И наша школа приняла участие в проекте «Встречаем перелетных птиц – наших соседей. У каждого живого существа должен быть свой дом!»
Первым этапом в январе месяце была подготовка кормушек из подручного материала. Активное участие приняли в этом мероприятии обучающиеся 3,4,5 и 6 классов. Совместно с учителем химии и биологии Чеберяко Еленой Владимировной и классным руководителем 4 класса Зуевой Натальей Петровной подготовлены и вывешены кормушки для зимующих птиц и лесных животных. Вторым этапом было разработка схематического плана построения скворечников. Самостоятельное изготовление скворечников при непосредственной помощи учителя технологии Попова Алексея Владимировича. Активное участие в изготовлении скворечников приняли обучающиеся 6 и 8 классов. Вывешивание скворечников сделанных руками обучающихся школы, как забота о пернатых друзьях, встреча с ними. Привлечение обучающихся к практической деятельности по охране родной природы. Возрождение популяции птиц в природоохраняемой зоне Красный Бор.
Какие же птицы обитают в нашей полосе.
Послушайте загадки и отгадайте о каких птицах идет речь. 3-4 класс рассказывают загадки, а обучающиеся других классов пытаются отгадать о каких птицах идет речь.
На репье он очень ловко
Треплет цепкие головки,
Сыплет семечки на пол
Птица бойкая.(Щегол)
Звонко свистнет тут и там
Мышкой лазит по стволам,
Тонкий свист достигнет уха,
Значит где-то здесь(Пищуха)
Над волнами в бурном море
Реют птицы на просторе
Птицы рыбку любят очень,
Днем охотятся и ночью.
По одной летят и стайкой
Гордых птиц зовем мы (Чайкой)
Пробегает по дорожке
На коротких тонких ножках
Часто хвостиком трясет,
И под крышею живет
Комары ее закуска
Это птичка (Трясогузка)
Синих крылышков красу
Разглядеть нельзя в лесу,
По сучкам порхает бойко
С резким хриплым криком (Сойка)
Воздух режут без усилья,
Как серпы кривые крылья,
Промелькнет не разглядишь,
Так летает только (Стриж)
Все ворует, что блестит,
Глаз ее за всем следит.
На хвосте, приносит вести,
Нрав болтливый, всем известен
На ветвях сидит высоко,
А зовут ее (Сорока)
Птица хищная с ушами
Громко ухает ночами (Сова)
Вот пернатый. Городской,
Всюду жмется к людям.
Мы голодною зимой
С ним делиться будем,
Просит серый озорник:
Дайте хлеба крошку!
Я устал чирик-чирик,
И замерз немножко (Воробей)
Посмотрите на балкон
Он с утра воркует тут.
Эта птица почтальон,
Пролетит любой маршрут (Голубь)
Я вчера гулял в пургу,
Видел веточку в снегу,
А на ветке красный шарик,
Кто же он, живой фонарик? (Снегирь)
Мерзнет желтенькая пташка,
Накорми, ее бедняжку.
Дай и семечек, и сала
Чтоб зимой ей легче стало (Синица)
Вот пернатый сел на сук
И колотит, тук-тук-тук.
Ищет пищу под корой
Он голодною порой (Дятел)
Во дворе я- королева,
Вон мой дом, на ветке слева.
Птица в перьях серо-черных,
Я умна, хитра, проворна (Ворона)
Майским вечером в прохладу.
А в июне и в жару
Вывожу свои рулады
В парке. Роще и в бору.
Эти трели, переливы
Мелодичны и красивы (Соловей)
Встали братья на ходули.
Ищут корма по пути.
На бегу ли, на ходу ли
Им с ходулей не сойти (Овсянка)
Вед: Молодцы, все загадки отгадали. Как много птиц обитают у нас в Красном Бору. А теперь переходим к главной части нашего мероприятия вывешивание деревянных домиков для перелетных птиц.
Обучающиеся совместно с учителем технологии Поповым Алексеем Владимировичем крепят скворечники совместно с обучающимися 6 и 8 класса.
Фотоотчет отправлен на сайт школы.
Булыгина Валентина Николаевна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 12 «Солнышко»
Проект «Перелётные птицы»
Актуальность проекта:
В дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе отношение к природе, окружающему миру.
Формируя гуманное отношение к природе, я стараюсь достичь того, чтобы каждый ребенок осознал, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому забота о природе, на примере –птиц, есть забота, о человеке, его будущем.
Моя задача заключается в том, чтобы совместно с родителями подвести детей к пониманию того, что все мы вместе, и каждый из нас в отдельности в ответе за друзей наших меньших.
Цель проекта : Уточнить и расширить представления детей о перелётных птицах, об их жизни в весенний период.
Задачи проекта:
– Дать детям новые знания о перелётных птицах, развивать умения сравнивать и обобщать простейшие причинно-следственные связи.
– Анализировать влияние смены времени года на жизнь птиц, классифицировать птиц на зимующих и перелётных.
– Воспитывать у детей бережное отношение к природе, учить заботится о птицах.
Прогнозируемые результаты:
В процессе проекта у детей сформируется позитивное отношение к живой природе и в частности к птицам. В ходе бесед, дети узнают много нового об их среде обитания, корме, гнездовании. Дети научатся самостоятельно составлять небольшие рассказы о птицах и их птенцах. Вместе с родителями проявят творческий подход в продуктивных видах деятельности. Ребята станут более внимательными, добрыми и заботливыми к птицам.
Участники проекта : Дети 5-6 лет, воспитатели, родители.
Первый этап проекта «Подготовительный»
Подобрать наглядный материал, подобрать художественную литературу по теме для чтения, дидактические игры, загадки о птицах, информацию для бесед.
Второй этап проекта «Этап активной деятельности»
Виды детской деятельности:
Социально – коммуникативное развитие
Создание игровых, обучающих ситуаций «Выбираем материал и инструменты для работы-постройки кормушки», «Прилетели-не прилетели», «Найди и опиши», «Весна пришла, игры принесла»
Театрализованная деятельность: драматизация отрывка произведения
В. Орлова «Ворона».
Дидактические игры «Чей клюв», «Дорисуй», «Чей птенец», «Кто как кричит?», «Чьё гнездо?», «Что за птица?», «Четвёртый лишний».
Подвижные игры «Гуси- гуси», «Воробышки и автомобиль», «Совушка», «Голуби», «Гори-гори ясно», «Пчёлки и ласточка», «Перелёт птиц».
Сюжетно-ролевые игры «Зоомагазин», «Доктор Айболит».
Рассматривание плакатов, карточек «Перелётные и зимующие птицы».
Коммуникация
Беседы: «Как помочь птицам весной», «Кто, где зимует?», «Чего нельзя делать в лесу?»
Составление рассказа по сюжетным картинкам на тему «Новый дом для скворцов»
Чтение художественной литературы:
Русский фольклор . «Николенька-гусачок», «По дубочку постучишь – прилетает синий стриж», « Грачи – киричи», «Уж ты пташечка, ты залётная…», «Ласточка-ласточка».
Сказки и рассказы о птицах
: «Царевна-лягушка», «Гуси-лебеди»
«Финист – ясный сокол», «Кукушка», Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок», Д.Н. Мамин –Сибиряк «Серая Шейка» и др., В. Бианки « Рассказы» и др
Заучивание заклички, стихотворений о птицах:
Милая певунья, ласточка родная,
Ты домой вернулась из родного края.
Над оконцем вьётся с песенкой живой:
«Я весну да солнце принесла с собой».
Птичка над моим окошком
Гнёздышко для птичек вьёт,
То соломку тащит в ножках,
То пушок она несёт.
Чтение загадок, пословиц и примет:
Всех прилётных птиц черней,
Враг личинок, друг полей,
Взад-вперёд по пашням вскачь,
А зовётся птица… (грач).
Как лиса среди зверей,
Зта птица всех хитрей,
Прячется в зелёных кронах,
А зовут её … (ворона)
«Всякая птица своим пером гордится», «Всякая птица своим клювом сыта», «Ласточка весну начинает, соловей лето кончает», «Увидел скворца – весна у крыльца», «Соловей месяц поёт, а ворона круглый год каркает», «Срубили кусты – прощай, птицы!»
Вороны купаются в песке, воде – к скорому потеплению; птицы запели в дождь – скоро будет ясно; если в марте дятел стучит, весна будет поздней; если воробей нахохлился – к морозу, пёрышки приглаживает – к теплу; голуби разворковались – к ясной погоде.
Познавательное развитие
НОД на тему «Как человек охраняет природу»
Просмотр детского экологического журнала «Свирель»
Экскурсия по территории детского сада «К встрече пернатых готовы?»
Просмотр видеофильма: «Заклички птиц»
Синички-сестрички, чечётки-тётки,
Кулички-мужички, скворцы-молодцы,
Из-за моря к нам летите, весну красную несите!
С шёлковой травой, с жемчужной росой,
С тёплым солнышком, с пшеничным зёрнышком!
Птицы дороги нам, как частица чудесной природы России. Их мелодичные весёлые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас радость, бодрость.
Презентация «Птицы нашей Родины»
Изобразительная деятельность (Продуктивная деятельность)
Рисование «Перелётные птицы», раскрашивание картинок
«Наши пернатые друзья»
Аппликация «Сказочная птица»
Конструирование птиц из бумаги способом оригами
Лепка «Птицы на кормушке»
Художественная литература:
Беседа по содержанию рассказа В. Бианки «Подкидыш»
Беседа с детьми по рассказу Д. Волгина «Пернатые Куршской
косы» из журнала «Свирель»
– В. Жуковский. «Жаворонок»
– Е. Носов «Как ворона на крыше заблудилась»
– В. Бианки «Мастера без топора»
– В. Степанов «Птицы в стихах»
– Н. Сладков «Птица чечевица».
Работа с родителями
Газета для родителей «Детям о птицах»
Папка – передвижка «Охрана птиц»
Консультации для родителей: «Ребенок и птицы: научим любить»,
«О необходимости обучения детей правильному поведению в лесу»,
«Чтобы дети были добрыми».
Третий этап «Презентация»
- Презентация проекта «Перелётные птицы»
- Объявление конкурса детско-родительской поделки: «Наши пернатые друзья».
- Проведение экологического десанта «Юные экологи»
- Создание альбома «Всё о птицах».
- Непосредственная образовательная деятельность с детьми по теме.
Не разоряйте птичьего гнезда,
Так счастлива в своём жилище птица.
Она в гнезде спокойна и тогда,
Когда над рощей буря злится. К. Кулиев
Любите птиц! Оберегайте их!
Наш мир удивителен и многообразен, но мы часто проходим мимо многого, не замечая. Только тогда, когда мы научимся все замечать, жизнь наша наполнится чудесами, и мы будем любить все, что создано на земле и относится ко всему бережно. Главное, что должен научиться понимать ребенок: Быть добрым – это счастье! Поэтому надо как можно раньше приучать его любить животных, птиц, лес, поле, солнце, и синее небо. Весь мир окружающий ребенка – это, прежде всего мир природы, и именно в мире природы начинает он свое путешествие в познание.
Тип проекта: краткосрочный Участники проекта: воспитатели, дети и их родители Ожидаемые результаты: Расширение кругозора детей о зимующих птицах. Сближение детей и родителей в процессе совместной работы. Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков. Активное участие воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.
Выполнение проекта: Загадки о зимующих птицах; Наблюдение за птицами на участке; Чтение и заучивание стихов про птиц; Игра «Собери птичку» из 2 – 3 частей; Занятие «Веточка рябины», лепка; Игра с персонажем «У кормушки»; Работа с родителями: Изготовление кормушек, приобретение корма для птиц, засушивание ягод рябины.
Вестники весны (дополнение)
Песня весны (певчий дрозд)
В дополнение к записи "Вестники весны" предлагаю небольшую подборку
фото птиц, не вошедших в пост. Здесь и оседлые птички, радующие нас весной
своим пением, и перелётные, несущие на своих крыльях весну в наши края...
Обыкновенная овсянка -
Овсянка — оседлая птица. Прыгающую по дороге овсянку можно встретить
во время прогулки за город. Взлетев на куст или дерево, она поет свою
простую, но приятную песенку: «ци-ци-ци-ци-ци».
Щегол
Пёстрая, красивая птичка! Стайка щеглов, сидящая где-либо на кусте, кажется
красивыми цветами. Но если спугнуть их, «живые цветы» быстро вспархивают
и улетают. Щеглы - оседлые и нерегулярно кочующие птицы. Звонкая песенка
щегла звучит в очень быстром темпе и довольно приятна.
Клёст
Клесты гнездятся у нас и летом, и зимой.
Утки
Частично перелётный вид... Во многих крупных городах, в том числе в Москве
и Санкт-Петербурге, сформировались популяции оседлых урбанизированных
уток, гнездящихся в самом городе или его окрестностях.
Кряква
Огарь
Чернеть
Ворона
Ворону привыкли считать оседлой птицей, так как круглый год все видят ее
в одном и том же месте. На самом деле вороны все время, пока не гнездятся,
совершают перекочевки, а с наступлением холодов производят настоящие
перелеты на юг или юго-запад. Все вороны похожи друг на друга, но те птицы,
которых вы видите зимой, могли гнездиться где-либо далеко на севере или
северо-востоке.
Серая ворона
Чёрная ворона
Кукушка
Кукушки ведут преимущественно одиночный образ жизни, гнёзд не строят,
яиц не насиживают. Самки подкладывают свои яйца в гнёзда птиц других видов.
В России первые птицы появляются только в конце апреля.
Жаворонок
Жаворонок - один из наиболее ранних вестников весны. Еще круго много
снега и только лишь на полях кое-где начинают показываться проталинки.
Выйдя в поле ранним утром, можно услышать где-то высоко-высоко звонкую,
длинную песню.
Полевой жаворонок
Хохлатый жаворонок
Чайки
На большей части ареала это перелетная птица. Весной чайки прилетают рано,
когда начинают вскрываться водоемы и еще не полностью сойдет снег.
Серая цапля
Первые цапли прилетают весной очень рано. Еще кругом лежит снег и ночью
бывают заметные заморозки, а цапли уже появились.
Дикие гуси
Гуси живут парами, а во время перелетов собираются в большие стаи.
В родных краях гуси появляются с первыми проталинами.
Белый аист
В России прилёт аистов происходит в конце марта — начале апреля.
Журавли
В апреле прилетают в родные края всеми любимые птицы - журавли.
Сойка
На большей части ареала сойка - кочующая птица; часть птиц местами перелетная,
а на юге оседлая.
Пустельга
Пустельга может быть как оседлой птицей, так и кочующей, а также перелётной.
Горихвостка
Одна из самых красивых птиц европейской части России. Зимует в Африке
и Южной Аравии. Весной прилетает в середине апреля - начале мая.
Чечевица
В конце апреля прилетает чечевица. Самцы отличаются ярко-красными
головкой и грудью, розовым брюшком и буровато-серой спинкой. Чечевицу
быстро научишься узнавать по голосу. Её песенка: «тю-ити-тви-тю» — очень
напоминает фразу: «Витю видел?»
.
Зимородок
Эта птичка перемещается только с помощью крыльев, так как лапки короткие
и не предназначены для длительного перемещения. В конце апреля — начале
мая зимородок прилетает в среднюю полосу России.
Коростель
Небольшая птичка рыжевато-бурой окраски. Большую часть жизни коростель
проводит на земле в зарослях высоких трав. В средней полосе России они
появляются в середине мая.
Мухоловка
Отменные ловцы мух, причем птицы с необыкновенной ловкостью настигают
добычу прямо в воздухе. Прилетают мухоловки в конце апреля — мае. Гнёзда
строят в различных углублениях или в дуплах деревьев, в трещинах стен или
скал, на толстых ветвях или на балочном перекрытии зданий.
Серая мухоловка
Мухоловка - пеструшка
Ласточки
Кто не знает ласточек? Эти птицы пользуются не только большой известностью,
но и заслуженной любовью. С каким нетерпением ожидают весеннего прилета
ласточек труженики сельского хозяйства: прилетели ласточки — значит, наступила
весна, можно приступать к полевым и огородным работам.
Ласточка деревенская
Ласточка городская
Ласточка береговая
Сизоворонка
Одной из последних, в конце мая, прилетает самая нарядная птица — сизоворонка.
Она с голубя величиной, ярко-зеленовато-голубая, с коричневой спиной и синими
крыльями. Эту птицу ни с кем не спутаешь.
Стрижи
Стрижи первыми улетают на юг и последними возвращаются на родину.
Отлетая на юг не позже конца августа, они появляются весной, 20—25 мая.
С появлением стрижей прилет птиц можно считать законченным.
Интегративный блок: формирование целостной картины мира, аппликация.
- учить детей составлять описательный рассказ по картинам;
- учить правильно составлять изображение из частей.
Задачи: познакомить детей с перелетными птицами средней полосы России; развивать монологическую и диалогическую речь; учить образовывать приставочные глаголы; развивать мелкую моторику; учить правильно составлять изображение из частей; находить место той или иной части в аппликации, аккуратно наклеивать.
Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением весенних пейзажей, фотографии перелетных птиц: грачи, скворцы, соловей, жаворонок; бумага, ножницы, клей.
Ход занятия
Педагог: Ребята, на сегодняшнем занятии мы с вами побеседуем о перелетных птицах – птицах, которые улетают от нас осенью в теплые края и весной возвращаются к нам обратно. Сейчас я расскажу вам интересную историю, которая произошла в начале весны. Называется она “Весенняя песня”. Послушайте, пожалуйста, внимательно.
Весенняя песня
Это случилось давным-давно. Прилетела с юга в наши края весна-красна. Собралась она леса в зеленую листву нарядить, на лугах пестрый ковер из трав и цветов раскинуть. Да только никак зима уходить не хочет, понравилось ей у нас гостить.
- Когда ты к себе на север уйдешь? – спрашивает ее весна.
- Подожди, - отвечает зима, - твое время еще не пришло.
Ждала, ждала весна и ждать устала. А тут еще все птицы, звери и насекомые стали просить ее:
Прогони зиму, заморозила она нас совсем, дай погреться на солнышке, поиграть в зеленой траве.
Вновь весна спрашивает зиму:
Скоро ты уйдешь?
А зима хитра; вот что придумала.
Старая стала, - отвечает весне, - все месяцы перепутала, не помню, когда мой срок наступает в дальний путь собираться. Давай так договоримся: как запоет по-весеннему первая перелетная птица, так я и отправлюсь на север.
Согласилась весна и стала с нетерпением ждать птиц, которые прилетают к нам весной.
Первые стаей прилетели грачи . Грач – это птица крупных размеров, с большими сильными лапами и изогнутым книзу клювом; с черным оперением. Грачи прилетели на родину, несмотря на то, что еще холодно, сыро и мало корма. Распустили они крылья, кричат, шумят, зовут весну.
Слышишь, как грозно грачи кричат? – говорит весна зиме. Но зима и слушать не стала.
Да разве это пение? – ответила она. У меня снегири и клесты с утра до ночи в лесу кричат. Я это за пение не считаю.
Загрустила весна, но скоро стая скворцов прилетела. Окраска перьев у них черная с фиолетовым отливом, клюв у скворца мощный, а на голове черный хохолок.
Скворцы, узнав про хитрую зиму, взлетели на дерево и запели. Далеко по лесу разнеслась веселая весенняя песня скворцов.
Слышишь, как радостно поют скворцы? Пора тебе уходить, - говорит весна зиме.
А зима только рукой махнула.
Послушай, - отвечает она, - когда в метель скрипят старые сосны и ели, еще забавнее получается. Скворцы твои плохо поют. Какая же это песня? Вздохнула весна. Пришлось ей другого певца искать.
А тут, откуда ни возьмись, соловей прилетел. Соловей – маленькая птичка, перья серенькие, клюв несильный, но какой хороший лесной артист.
Долго мы тебя ждали! – говорит весна соловью. – Надеемся, ты нам поможешь зиму прогнать.
Раздалась весенняя песня соловья, которую было слышно не только в лесу, но и в полях, и во всей округе.
Ой, как звонко и красиво соловей распелся, - говорят люди в соседней деревне, - значит, скоро тепло настанет.
Полетела весна к зиме.
Слышишь, как громко поет в лесу соловей? Люди в деревне говорят, что это к теплу он так распелся; значит, пора тебе улетать домой – на север.
А какое тебе дело до людей? – отвечает зима. Ты заставь всех птиц петь радостно, по-весеннему, тогда я и уйду.
Ничего не ответила ей весна. Загрустила сильно, думает, какого певца найти, чтоб зима не сумела отговориться.
Так ничего и не смогла придумать весна за целый день. Опять наступила ночь, а за нею утро. Из-за дальнего леса медленно взошло солнышко. Оно осветило леса и поля, еще покрытые снегом. Вдруг с ветки одного из деревьев взлетел жаворонок. Жаворонок – серая птичка, немного крупнее воробья. Благодаря серой окраске он умеет затаиваться на земле так, что становится совершенно незаметным. На лапках у него задние пальцы имеют длинные прямые когти, которые дают устойчивость птице.
Жаворонок затрепетал крылышками и стал медленно подниматься все выше и выше. И вот с голубой высоты полилась на землю его радостная звенящая песня.
В этой песне слышался и тихий звон весенней капели, и журчание хлопотливого ручейка, и весеннее пробуждение природы, и еще что-то такое светлое, радостное, что словами и передать нельзя.
Далеко-далеко разнеслась песня жаворонка по полям, по лугам и даже глухим местам трущобам.
Заслышав эту весеннюю песню, торопливо вылезли из своих норок, из щелок, из трещинок все, кто скрывался от зимнего холода. Жучки, паучки, букашки выбирались на солнышко, грелись, расправляли крылышки, усики, ножки. Вылез из норки худой и голодный еж; даже огромный медведь заворочался с боку на бок в своей берлоге.
Все звери, птицы, насекомые слушали долгожданную песню жаворонка и думали об одном: что сейчас уже не страшен зимний холод, что нечего его бояться, потому что наступают светлые весенние дни.
А жаворонок все пел, поднимаясь выше и выше. Яркое солнце осветило его, и теперь он уже казался с земли не серенькой птичкой, а золотой звездочкой, вторым крохотным солнышком.
Что же, и это не песня? – Спросила весна зиму.
Но зима ничего ей не ответила: она собиралась в дальний путь – на север.
Вопросы педагога.
- Ребята, вам понравился рассказ? Как он называется?
- О каких временах года говорилось в рассказе?
- Хотела зима уходить? Какое условие поставила зима весне?
- Какие птицы прилетели первыми?
- Какие птицы прилетели вторыми?
- Какая птица прилетела третьей?
- Какая птичка спасла все живое от суровой и долгой зимы?
Физкультминутка “Скворечники”
Распилю пилой дощечки:
Вжик-вжик, вжик-вжик.
(Пилим дощечки).
Сколочу из них скворечник:
Тук-тук, тук-тук.
(Работаем молоточком).
Прилетайте, птицы, в гости
К нам, к нам.
(Обеими руками зовем птиц к себе).
Я скворечники развешу
Тут и там (движение вправо),
Тут и там (движение влево).
Педагог: Ребята, вы любите путешествовать? Сейчас мы с вами отправимся в небольшое путешествие в весенний лес. Давайте вспомним правила поведения в лесу: лес – дом животных и птиц, мы с вами гости леса. В лесу нельзя шуметь, оставлять мусор, ломать ветки деревьев, рвать охапками цветы. И тогда лес встретит нас как гостеприимный хозяин: порадует полевыми цветами, сочными ягодами, радостным щебетанием птиц. Нельзя шуметь возле птичьих гнезд: птица может испугаться, улететь и не вернуться в гнездо, а ее птенчики погибнут с голоду.
Итак, мы с вами решили понаблюдать за птицей и остановились немного подальше от гнезда.
Птица из гнезда вы летела и дальше по летела. Гнездо вокруг об летела и от гнезда от летела. За дерево за летела, из-за дерева вы летела и вдаль у летела. Потом при летела и в гнездо за летела.
Речевая игра “Чего не бывает”
- Птенцы высиживают яйца.
- Из яиц птиц вылупились крокодильчики .
- Дети сделали для аистов скворечники.
- Тело птиц покрыто шерстью .
- Животные строят гнезда.
- Скворец живет в будке .
Речевая игра “Скажи наоборот”
(подбор антонимов)
- Зимой холодно, а весной … тепло.
- Птицы могут летать высоко и … низко.
- Перелетные птицы осенью улетают, а весной … прилетают.
- Зима ушла, а весна … пришла.
- Зимой дни короткие, весной … длинные.
- Птицы поют утром громко, а вечером … тихо.
- Зимой солнце тусклое, а весной … яркое.
- Зимой погода часто пасмурная, а весной … солнечная.
Ребята, сейчас мы отправимся в наши творческие мастерские, превратимся в маленьких волшебников и сделаем аппликацию “Перелетная птичка”.
Давайте подготовим наши руки к работе и проведем пальчиковую гимнастику. Большой палец “здоровается” с каждым поочередно, начиная с мизинца:
Птичка крылышками машет,
Птичка зернышки клюет,
Птичка ветки собирает,
Птичка гнездышко совьет.
Сейчас мы вместе вспомним части тела птицы: голова, клюв, шея, туловище, лапы, крылья.
В конвертах у каждого из вас находятся вырезанные из бумаги части тела птички. Сначала вам нужно будет расположить изображение птицы на бумаге (демонстрация образца).
Итак, отправляемся в творческую мастерскую: сначала – девочки, потом – мальчики.
Открываем конверты, располагаем изображение на бумаге. Открываем клей-карандаш, аккуратно наклеиваем сначала туловище, потом – голову и клюв. Прижимаем изображение салфеткой.
После занятия мы разместим все работы на доске и посмотрим, какая замечательная стая птиц у нас получилась.
Педагог: О чем мы с вами беседовали на сегодняшнем занятии?
Что вам запомнилось из нашего занятия?
Молодцы, ребята, вы хорошо занимались!
Список литературы
- Веракса Н.Е. Программа воспитания и обучения в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2010 г.
- Вахрушев А.А. Здравствуй, мир! М.: Баланс, 2006 г.
- Лифц Е.А. Развитие речи, движения и мелкой моторики. М.: Айрис-Пресс, 2010 г.
- Агронович З.Е. Времена года. М.: Детство-Пресс, 2004 г.
- Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. М.: Просвещение, 2010 г.
Прогулка на участке детского сада
“Наблюдение за птицами”
Цель: расширить представления детей о перелётных птицах.
Ход наблюдения/
- Рассказать детям о том, что птицам стало тепло, но земля ещё холодная, им нечего есть: нет ни травинок, ни червячков, ни мошек.
- Нам надо ещё подкармливать птиц.
- Насыпать в кормушки зёрен, крошек, семечек.
- Учить детей заботиться о птицах.
Возвращаются скворцы -
Наши старые жильцы,
Воробьи у лужицы
Шумной стайкой кружатся.
Т. Ладонщиков
Какие птицы прилетают к нам на участок?
А скворцы - зимующие или перелётные птицы?
Где живут скворцы, когда прилетают из тёплых стран?
А есть ли у нас такой домик?
Для чего скворцам нужен скворечник?
Давайте сейчас понаблюдаем за нашими скворушками. Что они делают?
Рассказать о заботе птиц о своём потомстве.
Отметить строение тела птиц, их повадки.
Если во время прогулки в парке вы увидели скворцов, знайте, что весна наступила. Эти птицы прилетают к нам, когда снег ещё лежит на земле. Обратите внимание детей на пёстренькие пёрышки скворцов, на то, как суетятся они, устраивая гнёзда в своих домиках-скворечниках: носят былинки, делают мягкую подстилку.
На шесте – весёлый дом
С круглым маленьким окном.
Чтоб уснули дети,
Дом качает ветер.
На крыльце поёт отец -
Он и лётчик, и певец. (Скворец)
Учимся наблюдать за изменениями в природе
Расскажите детям, что скворцы, грачи, зяблики не только радуют нас своими песнями и украшают наши парки и леса, но и охраняют зелёные насаждения от вредителей, сберегают урожай на полях, в садах и огородах. Покажите детям скворечники, которые развешены для птиц, расскажите о том, что никогда нельзя трогать птичьи яйца и птенцов, если гнездо с ними устроено в траве.
Оказывается, некоторые птицы улетают ночью, другие днем. Но перед полетом они совершают пробные полеты, больше обычного едят, нагуливают жирок – в полете им подкрепиться негде. В полете они ориентируются на звезды, а если небо затянуто облаками и звезд не видно, то они ориентируются на магнитные колебания Земли.
Вы обращали внимание, что некоторые птицы улетают “стайками”, все вместе; некоторые, например, журавли, выстраиваются “клином” в виде треугольника; другие выстраиваются “цепочкой”, в одну линию. Наверное, это зависит от повадок птиц: некоторым птицам нужны вожаки, которые показывают дорогу.
Игры
Игровое упражнение “У кого кто?”
У грача – грачонок - грачата.
У утки – утёнок - утята
У лебедя – лебедёнок - лебедята
У соловья – соловьёнок - соловьята
У журавля – журавленок - журавлята
У дрозда – дроздёнок - дроздята
У чижа – чижонок - чижата.
У аиста – аистёнок - аистята
У скворца – скворчонок - скворчата.
Игровое упражнение “Кто о ком заботится?”
Аист заботится об аистятах.
Грач заботится о грачатах.
Журавль заботится о журавлятах.
Лебедь заботится о лебедятах.
Чиж заботится о чижатах.
Соловей заботится о соловьятах.
Дрозд заботится о дроздятах.
Утка заботится об утятах.
Скворец заботится о скворчатах.
Гусь заботится о гусятах.
Игровое упражнение “Чей хвост у кого?”
Журавлиный хвост у кого? (Журавлиный хвост у журавля)
Грачиный хвост у кого? (Грачиный хвост у грача)
Лебединый хвост у кого? (Лебединый хвост у лебедя)
Утиный хвост у кого? (Утиный хвост у утки)
Гусиный хвост у кого? (Гусиный хвост у гуся)
Аистиный хвост у кого? (Аистиный хвост у аиста)
Соловьиный хвост у кого? (Соловьиный хвост у аиста)
Игровое упражнение “Кто кем станет?”
Грачонок станет грачом.
Соловьёнок станет соловьём.
Скворчонок станет скворцом.
Лебедёнок станет лебедем.
Утёнок станет уткой.
Аистёнок станет аистом.
Журавлёнок станет журавлём.
Упражнение “Отгадай и присядь”
Ребята, сейчас я буду называть перелетных и зимующих птиц, если вы услышите название зимующей птицы, то присядьте; а если название перелетной, то машите руками.
Ворона, соловей, дятел, сорока, голубь, ласточка, синица, грач, скворец, снегирь, аист, журавль, воробей, цапля и др.
Упражнение “Скажи одним словом”
Ребята, встаньте, пожалуйста, в круг. Я буду бросать вам мяч, а вы мне будете его возвращать с ответом.
У аиста длинные ноги, он какой? … /длинноногий/.
У аиста длинный клюв, он … /длинноклювый/.
У ласточки длинный хвост, она … /длиннохвостая/.
Ласточка любит тепло, она … /теплолюбивая/.
У ласточки острые крылья, она … /острокрылая/.
Упражнение “Продолжи предложение, найди причину”
Первыми осенью улетают на юг птицы, которые питаются насекомыми, потому что … /насекомые прячутся и им нечем питаться/.
Дятла можно назвать лесным доктором, потому что …/он достает жучков и насекомых из-под коры/.
Кукушка не высиживает своих птенцов, потому что …/она не вьет себе гнезда/.
Все люди любят слушать соловья, потому что …/он красиво поет, заливается/. и др.
Весной перелетные птицы прилетают назад, потому что … /им нужно выводить птенцов/.
Приложение 1 (загадки для перелетных птиц)
Приложение 2 (стихи про птиц)
Приложение 3 (народные приметы про перелетных птиц)
Приложение 4 (описание птиц)
Приложение 5 (музыкальный досуг "Прилетайте, жаворонки")
Приложение 6 (план реализации подпроекта "Перелетные птицы")
Приложение 7 (экологическая газета "Прикоснись к природе сердцем")
Онлайн калькуляторы
